(湖北)【全优策划】（四川地区）2016高中物理 4.3 法拉第电磁感应定律教案 教科版选修3-1.docVIP

第三节 法拉第电磁感应定律 教学目标： （一）知识与技能 1．知道什么叫感应电动势。 2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。 3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 4．知道E=BLvsinθ如何推得。 5．会用和E=BLvsinθ解决问题。 （二）过程与方法 通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探 究问题的方法。 （三）情感、态度与价值观 1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分 析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。 2．了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。 教学重点：法拉第电磁感应定律。 教学难点：平均电动势与瞬时电动势区别。 教学方法：演示法、归纳法 教学用具：多媒体电脑、投影仪、投影片。 教学过程： （一）引入新课 教师：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？ 在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？ 恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？ 在电磁感应现象中，既然闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有电 动势。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。 （二）新课教学 1、感应电动势 教师：在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？ 学生：电路断开，肯定无电