八年级数学小班化课堂教学竞赛课件3 10.1 图上距离与实际距离（共20张PPT）.pptVIP

在四条线段中,如果两条线段的比等于另两条 线段的比,那么称这四条线段成比例. 你还记得吗？ 1、如果a:b=c:d,那么 = . 比一比 1、如果ad=bc,那么 练一练 2、（１）如果2x=3y，那么　　　　　　．　　 当堂反馈 布置作业 书83页 2 书84页 习题 10.1 1、2 思维拓展 第十章 图形的相似 问题:在比例尺为1:200000的地图上,量得中山陵四周长为5cm,那么中山陵四周的实际长为多少m? 问题情境 10.1 图上距离与实际距离 南京市滨江中学 比例尺: 1:8000000 比例尺: 1a=3.4cm d=1.7cm c=3.4cm b=1.7cm (1)分别量出两幅地图中南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的地图上距离； 活动一 比例尺: 1:8000000 比例尺: 1a=2.6cm d=1.3cm c=2.6cm b=1.3cm （2）在这两幅地图中，南京市与徐州市的图上距离的比是多少？南京市与连云港市的图上距离的比是多少？这两个比值之间有什么关系？ a b 线段的比 两条线段长度的比叫做这两条线段的比. a b 问题:线段a的长度为3cm,线段b的长度为6m,那么这两条线段的比为 . 在求两条线段的比时,如果单位不同,必须先化成同一单位,再求它们的比. 看谁反应快 问题: 1、如把单位改成mm和m,比值还相同吗? 请同学们量出数学课本的长和宽, 并求出长与宽的比(精确到0.1cm）. 做一做 两条线段的比与所采用的长度单位无关,比值无单位. 两条线段的比值总是正数. 2、两条线段的比值可以是负数吗？为什么？ a∶b=c∶d或 在不同比例尺的两幅地图中，设南京市与徐州市的图上距离分别为a、b.南京市与连云港市的图上距离分别为c、d.那么我们能得到： 如果四条线段的长度分别为a、b、c、d.且 a∶b=c∶d 或 （b≠0，d≠0），则称这 四条线段成比例. 在比例中， a、b、c、d叫比例的项.其中两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项. 成比例线段 注： 比例中项 特别地, 如果a:b=b:c，这时我们把b叫做a、c的比例中项。 1.如果a=1㎝，b=3㎝，c=2㎝，d=6㎝，那么 a、b、c、d是成比例线段吗？ 练一练 3.如果a=1㎝，b=2㎝，d=2㎝，c=4㎝，那么a、b、d、c是成比例线段吗？ 2.如果a=1㎝，b=6㎝，c=2㎝，d=3㎝，那么a、b、c、d是成比例线段吗？ 注意：线段成比例是有顺序的 2、如果ad=bc,那么 = . ad bc a:b c:d 活动二 两个外项的积等于两个内项的积。 比例的基本性质 ad = bc 比例式 等积式 你还能写出不同于这几个的比例式吗？ （２）如果　　　，那么　　　　　　． （３）如果　　　　　　，那么x＝　　　　．　　 －１ 已知a、b、c、d是成比例的线段， a＝1cm，b=4cm，c=8cm. 求线段d的长． 例1 变式：若a、b、d 、c是成比例的线段， 　　　a＝1cm，b=4cm，c=8cm. 　　　那么线段d的长度是否改变？ 四条线段成比例是有顺序的. 若线段a、b、c、d成比例，那么　　　　　 若线段a、c、d、b成比例，那么 １、填空: (1)若3x=5y,则　　=____; (2)若　　　,则　　=____; (3)若　　　　　, 则x=____; 2、已知：a、b、c、d是成比例的线段，其中a=3cm,b=2cm,c=6cm,求线段d的长度． ９ 4cm 谈谈你的收获与体会 课堂小结