2014年初中地理中考备考研讨会的发言.doc

2014年初中地理中考备考研讨会的发言尊敬的各位领导,各位老师: 大家上午好！今天本人能代表河源中英文实验学校来参加我区2014年中考备考研讨会，感到十分荣幸。我想借此研讨会的机会，和兄弟学校的老师们共同交流探讨有关中考的经验和策略，以达到抛砖引玉的目的，希望从兄弟学校学到更好的经验。下面，我从5个方面做个简单介绍。 一、增强复习的重视程度 人多智谋广，柴多火焰高，为了生地中考中取得优异成绩，我们学校初中部教师劲往一处使，心往一块想，齐心协力，精诚协作形成了独具特色的生地中考风格。 1、 学校领导高度重视和支持。 对我们开展的各项活动给予大力支持，把生地各次成绩纳入班级的考核中，从而调动了每个班级的积极性，形成了你追我赶的学习氛围。 校领导以及年级组召开了多次会议，向班主任、学生、家长宣传生地中考的重要性，从而引起了家长和学生足够的重视，也营造了一种紧张的学习气氛。 2、班主任和同事的积极配合。 我校初二年级组是一个优秀团结的集体，各班班主任都非常敬业。为了使班级取得优异成绩，班主任们想尽一切办法调动每个学生的积极性。 班主任主动配合地理老师做好每个学生的思想工作，对班级学生课堂表现给予及时评价，并把这些作为班级期末评先评优的重要依据。 与家长主动交流沟通，取得家长支持。 3、地理组老师密切合作。 合理安排教学进度，进行有效的三轮复习。我对地理复习有个统筹安排，根据学生学习的实际情况，详细制订了三轮复习进度。 第一轮复习课本基础知识，认真梳理教材，构建学生地理知识体系。 第二轮专题复习，知识系统化，强化基本能力。针对学生在学习中反映出的不足，查漏补缺，对优生来说，让他们发挥小老师的作用，在小组内帮助学习有困难的学生，通过这种形式让优生对思维量大的难题有了更高层次的认识；对中等生来说，要想快速提升成绩，要求这部分学生建立错题集；对于学困生来讲，一方面多鼓励和疏导，另一方面要一如既往地帮助他们，耐心讲解，始终不舍不弃。 第三轮综合复习， 通过做中考模拟和综合试题，查漏补缺，提高实效，全力冲刺。 （附教学进度） 2013-2014学年度下学期 第1－5周 八（下）全册、河源乡土地理 第6——10周 全面第一轮复习（基础知识复习） 第11——14周 全面第二轮复习（综合训练） 第15—中考前 全面第三轮复习（中考模拟训练） 二、提高复习的针对性 认真细致研究《教材》、《考纲》及《课程标准》，注意收集中考信息，把握复习方向，使教学有的放矢。八年级地理复习时间紧，任务重，要求高，复习时不可能也做不到面面俱到。 复习中，教师要重视对《教材》的研究，不能只把《教材》中的内容机械的呈现给学生，而要在理解《课标》和《考纲》的基础上对教材进行分析与把握，宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识。“重点问题重点 考、重点问题年年考”是中考地理命题的显著特点。近几年中考试题有些知识点的复显率相当高，如地球地图 知识、气候知识、世界区域地理的读图，中国自然环境知识、我国四大区域特征和区域差异等重点知识应反复强调，注重归纳总结，形成完善的知识体系，有利于学生理解、掌握、应用。复习时要围绕主干知识来重点选题、做题。教会学生关注教材方框内标题的内容、课本上的插图、课后的活动题。此时教材中“活动”内容的功能已经从简单的复习巩固课堂知识，转变为承担一部分新知识的教学。教师要充分挖掘教材中的“活动”内容，帮助学生总结基本规律、基本原理。 教师要重视对《考纲》的研究，重视对历年中考地理试题的分析和比较，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习教学的对策，准确地进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。必须把考试说明和中考试题渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中。1.该书仍然为今年中考命题的主要依据，书中内容在中考中的体现比例仍与往年一样。 2.本书内容的编写每年不同，主要是作为最后一轮总复习使用。 3.要引导学生掌握好书中的知识点和要求，做好书中的练习，做到精练精讲。 教师要关注社会焦点与热点问题，使学生学到的地理知识与生活实际产生联系。社会焦点与热点问题经常是地理考试题的切入点。命题材料多取材于新闻报道、时事动态、各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围绕国家经济发展的一系列热点问题触及较多。时间大概在2013年4月-2014年4月间的国内、国际大事件。 热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识。那么引导学生将热点、焦点问题回归课本，从课本中找出相关的知识点答题才是解题的关键。 中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。 三、加强复习的学法引导 地理知识点的复习很多时候都得把文字梳理与地图梳理结合起来，强调空间思维。 地图是地理信息的载体，“无图不成题”是地