专题14水资源..docVIP

课 题 专题14珍贵的水资源 教学目标 知识与技能 ◆学会读图分析世界水资源分布的地区差异及中国水资源的基本特点。 ◆了解世界水资源危机产生的原因及应对的措施。 方法与过程 1.通过地理资料、图表的阅读，掌握基本的地理观察法、分析法。 2.学会地理信息的搜集、整理和分析，提高自主学习的能力。 情感，态度与价值观 1.了解水圈中可供人类使用的淡水是极其有限的，树立爱护水体的观念。 2.知道世界的水资源危机，树立合理利用和保护水资源的可持续发展的思想。 教学分析 教学重点 ◆世界及我国水资源的分布特点 ◆水资源危机 教学难点 ◆水资源危机产生的原因 教学用时 一课时 [教学过程] 专题14珍贵的水资源 引入新课： 1．屏幕投影一张水费单，使学生了解家庭用水状况，估算一个班的家庭总用水量，从票据上的排水费一栏引入“节水”主题。 2．教师提出问题：面对一开就有水流出来的自来水龙头，我们却喝着瓶装的饮用水，我们到底缺水吗？ 新课教学： 水资源定义 水是否等于水资源呢？ （1）广义：地球上水圈内的水量总体 （2）狭义：目前技术条件下，可供人类利用的那一部分淡水资源 目前可利用的淡水约占世界淡水的0.3%。 我们通常所说的水资源是指狭义的水资源。 世界的其它淡水中，河流水和湖泊淡水分别占了世界淡水总储量的0.006%和0.2