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外来工子女对新环境的适应问题 　　摘 要：外来工子女难以适应城市学校生活问题的成因是多方面的。如何提高外来工子女适应城市学校生活的能力呢？ 　　关键词：水土不服；适应新的环境；适应城市学校；城市归属感 　　外来务工人员及其子女在城市融合的过程中却遇到了很多心理上的困惑，使他们难以融入城市的生活。 　　一、外来工子女在校水土不服的几个现象 　　1.以死相逼，决意要回老家就读 　　某城区某镇外来工的一名十一岁的五年级小男生，被父母送进民办学校读书，但仅仅读了三个月，孩子就天天吵着“你们快些把我送回老家读书”。父母没有答应他，自此小男孩故意迟到、趴课、逃学，甚至做出极端事情――割脉自杀，做父母的万般无奈，最终不得不将其送回老家。外来工子女喜欢、留恋以前的农村中学的学习生活，可以谈心、交流的玩伴远离自己，失落感特别强。在远离家乡的学校里，一切都是新的，一切都是那么陌生，有时同学们冷漠的目光扼杀着自己卑微的自尊，内心感到无比的孤独与无助。他十分讨厌这个新环境，简直就是度日如年。他做出如此偏激，甚至极端的事情来目的是为了引起老师和父母的关注。 　　2.沉迷网络，难以自拔 　　15岁的初三女生孙某经常省下早点钱，饿着肚子进网吧。上网聊天、收集整理网友资料成了她的最大乐趣，而学习成绩急剧下滑。初三上学期期中考试时，原本在老家名列前茅的她，仅数学一门课及格。今年开学前一天，她向母亲要了250元学费，就直接进了网吧，根本没有去学校上课。10天后，没找到孩子的孙母回家，在大门口发现女儿留下的短信“学校对我来说简直是天方夜谭……”而且透露有一个网友答应带她去找工作。担心女儿受骗的家长急坏了，动员所有亲戚、朋友到各个火车站、长途汽车站寻找孙某，并向警方报了案。第二天下午，花光了钱的孙某又冷又饿，只好拨打110求助，派出所民警将她接了回家。孙某的父母在某城区做生意，辛辛苦苦打拼了几年，生活有了很大的起色，为了弥补小孩，减少内心的亏欠和愧疚，更为了小孩能够享受沿海城市优越的教学资源。经过他们的好说歹说，终于把自己的宝贝女儿劝过来读书。但由于老家与城里的教材不统一，教学方法反差很大，更糟糕的是老家很少用普通话教学，上课基本听不懂。所以，造成她的成绩直线下降，在新的学校再也感受不到学习的乐趣，只得转移兴趣上网聊天，打发她本应该学习的宝贵时间。 　　这样的活活生生的事例举不胜举。外来工子女会出现这么多问题，是因为他们难以适应城市生活。 　　二、外来工子女难以适应城市学校生活问题的成因 　　1.社会原因 　　子女的教育问题是外来工家长们最为头痛的事情。首先他们无法像正常的孩子那样顺利就读一般的公立学校。外来工流入地区的公立学校以不同等的条件接收外来工子女，就义务教育而言显然是不公平的，很容易在这些孩子幼小的心灵上埋下“社会不公”“农村的孩子比城里的孩子低人一等”的阴影，“借读生”“黑市户口”的帽子也会影响他们健康人格的形成。很多外来工子女都会因为这些原因而存在自卑、胆小的心理问题。其次，外来工子女往往会因为自己操着一口外地口音而感觉自己和本地的小朋友有很大的区别，在学校学习生活表现出一定的焦虑，直接影响到这些外来孩子在与本地孩子的交流，导致无法完全融入学校生活圈子。 　　2.家庭方面的原因 　　家庭是儿童成长的重要环境，父母的教育观、文化程度以及家庭经济水平都影响着儿童的身心发展。大部分孩子都是在爷爷、奶奶的照顾下生活，他们缺乏和父母一起外出游玩的机会，导致亲子关系欠和谐，表现为无法理解常常不在身边的父母，甚至对父母有怨恨之情；同时有相当一部分家长受教育状况较低，而对孩子又往往抱有过高的期望，但教育意识与方法落后，对学校教育不甚理解；还有的家庭经济较拮据，孩子的学习用品、服饰等不如同龄的本地儿童，再加上学生内部物质上的攀比现象难以避免，致使外来工子女易产生自卑心理，这些都很大程度上制约着孩子在学校的适应能力。 　　3.个人方面的原因 　　许多外来工子女因为其自卑压抑的性格使他们时时暗示自己低人一等，自我封闭，不敢表现自己。与之相反，有些孩子由于长期跟自己的爷爷、奶奶生活在一起，受宠、骄纵、顽皮，处处以自我为中心。在这些被称为“不太懂事”的孩子中，大多都缺乏控制自己的能力，对其他的小朋友有一种占有、领导的想法，但是一旦自己无法控制大局，就容易感到焦躁和郁闷。另一方面，他们遇事习惯藏在心里，没有及时向家长、老师、朋友倾诉，自己又没有办法排解心中的忧郁，只能使问题越来越严重。 　　4.学校及老师方面的原因 　　学校在外来务工子女的社会中扮演了重要角色。学校整体的办学条件和水平、师生关系、师资力量等构成了特定的校园文化氛围，它深刻地影响着生活于其中的每一个个体。在外来务工子女中，很多都是就读于民办学校。这些学校办学条件简陋、收费