9A-数学7-老师--中考压轴题讲解(一)---动点问题.docVIP

教学内容----- 【教学目标】 1、详细了解和熟练思考。 2、详细了解和熟练思考。 3、详细了解和熟练思考。 【教学重难点】 重难点：详细了解和熟练思考。。 【教学过程】 （一）图形运动中的双动点问题 ★例题分析 例1：（简单，涉及相似三角形的性质与判定，平行比例线段及直角三角形的性质等）中，。长为1cm的线段在的边上沿方向以1cm/s的速度向点运动（运动前点与点重合）过分别作的垂线交直角边于两点，线段运动的时间为 （1）若的面积为，写出与的函数关系式（写出自变量的取值范围）； （2）线段运动过程中，四边形有可能成为矩形吗？若有可能，求出此时的值；若不可能，说明理由； （3）为何值时，以为顶点的三角形与相似？ 答案： 例2：（易至中等，涉及平行比例和等腰、相似、锐角三角比和勾股定理等知识点）四边形ABCD是边长为8的正方形，现有两个动点P、Q分别从A、C两点同时出发，其中点P以每秒2个单位的速度沿方向运动，点Q以每秒1个单位的速度沿方向运动，当一点到达终点时，另一点停止运动。过点P作于E，交DB于点F，连结AF、QF，设运动时间为t秒。（1）记的面积为S，求出S关于t的函数关系式和自变量t的取值范围；（2）当与相似时，求的值；（3）是否存在t，使得为等腰三角形？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由。 答案：（1）；（2）当时，；当时，；（3）当时，；当时，；当时，； 例3：（较为复杂，涉及平行比例、相似、锐角三角比和勾股定理等知识点，要求注意多种情况）如图，在中，。点P从点C出发沿CA以每秒1个单位长的速度向点A匀速运动，到达点A后立刻以原来的速度沿AC返回；点Q从点A出发沿AB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动．伴随着P、Q的运动，DE保持垂直平分PQ，且交PQ于点D，交折线QB-BC-CP于点E．点P、Q同时出发，当点Q到达点B时停止运动，点P也随之停止．设点P、Q运动的时间是t秒（） （1）当t = 2时，AP = ，点Q到AC的距离是 ； （2）在点P从C向A运动的过程中，求△APQ的面积S与t的函数关系式；（不必写出t的取值范围） （3）在点E从B向C运动的过程中，四边形QBED能否成为直角梯形？若能，求t的值。若不能，请说明理由； （4）当DE经过点C?时，请直接写出t的值。 答案：（1）；（2）；（3）；（4） ★能力训练 1、（双动点问题，易至中等，涉及平行比例等知识点）四边形OABC为直角梯形，。点M从O出发以每秒2个单位长度的速度向A运动；点N从B同时出发，以每秒1个单位长度的速度向C运动。其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止运动。过点N作NP垂直x轴于点P，连结AC交NP于Q，连结MQ。（1）点 （填M或N）能到达终点；（2）求的面积S与运动时间t的函数关系式，并写出自变量t的取值范围，当t为何值时，S的值最大；（3）是否存在点M，使得为直角三角形？若存在，求出点M的坐标，若不存在，说明理由。（4）是否存在点M，使得为等腰三角形？若存在，求出点M的坐标，若不存在，说明理由。 答案：（1）M；（2），当时，；（3）当时，；（4）当时，；当时，不存在；当时，； 2、（双动点问题，中等难度，涉及平行比例等知识点）在中，，点D在BC上，且，现有两个动点P、Q分别从点A和点B同时出发，其中点P以1cm/s的速度，沿AC向终点C移动；点Q以1.25cm/s的速度沿BC向终点C移动。过点P作PE//BC交AD于点E，连结EQ。设动点运动时间为x秒。（1）用含x的代数式表示AE、DE的长度；（2）当点Q在BD（不包括B、D）上移动时，设的面积为，求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）当x为何值时，为直角三角形？（4）当x为何值时，为等腰三角形？ 答案：（1）；（2）；（3）；（4）； （二）基本动点问题 ★例题分析 例1：（易至中等，涉及到辅助线的垂直做法及锐角三角比、相似三角形的判定等知识点）如图，在中，，，，点D是BC的中点，点E是AB边上的动点，交射线AC于点F。（1）求AC和BC的长；（2）当∥时，求的长；（3）联结，当和相似时，求的长。 答案：（1）3，4；（2）；（3）； 例2：（中等难度，涉及到相似三角形的性质等知识点）已知：如图，在中，P是斜边AB上的一个动点，，交边AC于点D（点D与点A、C都不重合），E是射线DC上一点，且设A、P两点的距离为x，的面积为y。（1）求证：AE=2PE；（2）求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；（3）当与相似时，求的面积． 答案：（1）略；（2），；（3）； 例3：（中等难度，涉及到相似三角形的性质等知识点，注意辅助线的添法）在中，