专题训练1动手操作问题(含答案)-..docVIP

专题一 动手操作问题 【例题经典】 作图与图案设计 例1 请阅读下列材料： 问题：现有5个边长为1的正方形，排列形式如图（1），请把它们分割后拼接成一个新的正方形．要求：画出分割线并在正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形． 小东同学的做法是：设新正方形的边长为x（x0）．依题意，割补前后图形的面积相等，有x2=5，解得x=．由此可知新正方形的边长等于小正方形组成的矩形对角线长．于是，画出如图（2）所示的分割线，拼出如图（3）所示的新正方形． 请你参考小东的做法，解决如下问题： 现有10个边长为1的正方形，排列形式如图（4），请把它们分割后拼接成一个新的正方形．要求：在图（4）中画出分割线，并在图（5）的正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接的新正方形．说明：直接画出图形，不要求写分析过程． 解：所画图形如图所示． 【点评】考查学生对基本几何图形特征及图形变换的认识，综合运用数学思想方法的能力，想象能力和创新能力． 折纸拼图 （2006年济宁市）直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的矩形．方法如下： 请你用上面图示的方法，解答下列问题： （1）对任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的矩形． （2）