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上会中心小学语文备课教案 二年级上册 课 题 8、小鹰学飞 主备 王秋霞 授课时间： 教学目标 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 教学重难点 1、学会本课生字，。 ，懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 训练点 练习用“已经”写话 教学具准备 课件 教学课时 3 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 3．初步理解课文内容。一、图片导入1、? 今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？2、? 会写鹰字吗？跟老师一起来写。提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。3、? 谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？师补充介绍：同学们的课外知识真丰富。鹰是一种非常善于飞行的鸟，鹰的飞行本领可大了，它能在几千米的高空中飞行，是鸟类中的飞行能手。可是，刚出生的小鹰是不会飞的，那么它是怎样学会飞行的呢？还是让我们走进童话故事《小鹰学飞》去看一看就明白了。 4、? 今天我们就一起来学习：8、小鹰学飞5、?质疑看了课题，你想知道什么呢？（ 小鹰是怎么学飞的呢？最后他有没有学会飞行呢？）带着这些问题，我们一起来看故事。 欣赏课文录。三、学习生字：1、出示生字，认读。 2、提问：你什么好办法记住它？你觉得“”字哪儿最容易写错？）3、师范写，生书空。 4、完成《习字册》。 5、评价学生的字。 1.正确、流利地朗读课文，注意生字词的读音。 2.在《习字册》上描红、临写生字。 （设计意图：巩固本课生字，正确流利地朗读课文，为熟读背诵课文打基础。） 第二课时 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．?理解课文内容，能联系上下文理解有关词语。学会用“已经”说话。3．?让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 通过学习小鹰学飞的过程，让学生懂得学无止境的道理。一、 复习?1、抽读生字卡片。?2、指名正确、流利的读课文。?二、 细读训练。?1、学习第1、2自然段。?（1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。?（2）指名读第1、2自然段。?（3）了解有关词句。?①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？?②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？?我们应该怎样读小鹰的话？?就让我们大声地喊出来。（我已经会飞啦！）指导朗读的语气。用“已经”说话。练习读第2自然段。③“还不算会飞”是什么意思？?老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。?④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。?2、学习第3、4自然段。??3、学习第5、6自然段。?（1）指名课文。?（2）思考讨论?①小鹰和老鹰来到了什么地方？?②从哪儿看出它们飞得更高了？?③小鹰怎么会飞得指名高的？哪儿看出它练得很刻苦？?④小鹰说的话和前面两次有什么不同？（语气不肯定，变得虚心了）?⑤指导朗读第5自然段。?“鼓起劲，拼命”要重读。?“飞呀，飞呀”要读得慢些。?教师范读：学生练读，指名试读、齐读。?⑥小鹰抬头往上看，看到了什么？理解：“盘旋”小鹰会想些什么？它会怎样去做？?⑦自由练读第6自然段。?（3）分角色朗读第5、6自然段。?四、 课堂练习。?1、口头扩词。?旋（?? ） （?? ） （?? ）????? （?? ） （?? ） （?? ）?2、用下列词语练习说话。?已经?……? 练习分角色朗读课文。【教学重点】 分角色朗读课文，完成练习。? 【教学流程】 一、复习检查 1、出示词语朗读。 2、听写本课生字词。 二、指导分角色课文。1、听课文录音。2、自由读，同桌练习。3、指名读，评价。 三、总结课文，回顾文本。 1、练习有感情地朗读课文。 2、思考讨论： （1）老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？ （2）学过这篇课文，你读得了什么道理？ 四、作业布置 1、读一读，再用带点的词写一句话。 2、按课文内容填空。 3、照样子，填上合适的词。　（设计意图：熟读课文，背诵积累。巩固生字词，练习说话，学会运用词语，注意积累。） 　附板书设计　　　　　　　　　　8.小鹰学飞 ?? ?????????????? 大树上面???? 我已经会飞啦 ！ ??????????????????大山上空???? 我真的会飞啦！ ????????????????? 更高的天空?? 现在……我总算……会飞了吧？ ??????