安徽省巢湖市六中2008—2009学年度高三物理第三次月考试题.docVIP

安徽省巢湖市六中2008—2009学年度高三物理第三次月考试题.doc

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安徽省巢湖市六中2008—2009学年度高三物理第三次月考试题

巢湖市六中2008—2009学年度高三第三次月考物理试题 一、选择题(本题有10小题;每小题4分,共40分。在每小题给出的4个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分,选不全的得2分,有错选或不答的得0分。请将答案填在题后的空格内) 1、在某次举重锦标赛中,一名运动员在抓举比赛时,将质量为127.5kg的杠铃举起历时约0.5s,再停留3s后放下杠铃。那么,该运动员在举起杠铃过程中的平均功率约为A.几百瓦 B、几千瓦 C.几十千瓦 D.几百千瓦C处在静止状态,现保持OA绳一直水平再将B点向左或向右移动一下,若不计一切摩擦,则悬点B所受拉力F的变化情况是(   ) A、B点左移F增大 B、无论B左移或右移F都保持不变 C、B点右移F增大 D、无论B左移或右移F都增大 3、一个固定在水平面上的光滑物块,其左侧面是斜面AB,右侧面是曲面AC,M,人的质量为m,人用恒力F拉绳,若人和车保持相对静止,不计绳和滑轮质量及车与地面的摩擦,则车对人的摩擦力可能是:(   ) A、0 B、,方向向右 C、,方向向左 D、,方向向右 5、如下图所示,物体自倾角为θ,长为L的斜面顶端由静止开始滑下,到斜面的底端时与固定样板发生碰撞,设碰撞时无机械能损失,碰后又沿斜面上升,若到物体最后停止时,总共滑过的路程为s,则物体与斜面间的动摩擦因数为(   ) A、 B、 C、 D、 6、将一物体以100J的初动能向上竖直抛出,当物体上升到某一高度时动能损失40J,机械能损失12J。设物体在运动过程中受到的阻力不变,则该物体回到抛出点时的动能是(   ) A. B.C. D.如图所示一根不可伸长的轻绳两端各系一个小球a和b,跨在两根固定在同一高度的光滑水平细杆上,质量为3m的a球置于地面上,质量为m的b球从水平位置静止释放当a球对地面压力刚好为零时,b球摆过的角度为下列结论正确的是A.=90° B=45° Cb球摆动到最低点的过程中,重力对小球做功的功率先增大后减小 Db球摆动到最低点的过程中,重力对小球做功的功率一直增大 9、如右图2-4所示,a、b、c是在地球大气层外的圆形轨道上运动的三颗人造卫星,下列说法中正确的是(   ) A.b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度 B.b、c的向心加速度大小相等,且小于a的向心加速度 C.b、c的运行周期相同,且小于a的周期 D.由于某种原因,a的轨道半径缓慢减小,a的线速度大小将保持不变 10、如图所示,足够长的斜面上A点,以水平速度v0抛出一个小球,不计空气阻力,它落到斜面上所用的时间为t1;若将此球改用2v0水平速度抛出,落到斜面上所用时间为t2,则t1 : t2为:(   ) A.1 : 1 B.1 : 2 C.1 : 3 D.1 : 4 二、填空题(本题有6小题,共20分) 11(2分)、A、B两个物体用细绳相连在一起, 用竖直向上同样的细绳将它们向上提起, 如图所示. 细绳能承受的最大拉力为100N, 两个物体的质量都为5kg, 要使绳子在提起两物体的过程中绳不被拉断, 则拉力F的范围为_______________( g取10m/s) 12(3分)、如图所示,物块A的质量为M,物块B、C的质量都是m,并都可看作质点,且m<M<2m。三物块用细线通过滑轮连接,物块B与物块C的距离和物块C到地面的距离都是L。现将物块A下方的细线剪断,若物块A距滑轮足够远且不计一切阻力。则物块A上升时的最大速度为___________。 13(4分) 、如图所示,一条质量不计的细线一端拴一个质量为M的砝码,另一端系一个质量为m的圆环,将圆环套在一根光滑的竖直杆上.滑轮与竖直杆相距0.3m,环与滑轮在同一水平位置,由静止开始释放,环向下滑的最大距离是0.4m,不计摩擦力.问(1)M∶m=(2)圆环下滑0.3m时速度14(3分)、宇宙飞船以v的速度在宇宙空间运动,飞船的横截面积为S,当进入有宇宙尘埃的区域时,单位体积的空间有n个小颗粒,每个小颗粒质量为m,若小颗粒碰到飞船时可认为是静止的,且碰上就粘在飞船上,为保持匀速运动,飞船发动机的牵引力大小等于___________。 15(4分)、如图所示,两个质量各为m1和m2的小物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端,已知m1>m2,现要利用此装置验证机械能守恒定律(1)若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量,则需要测量的物理量有(在答题卡上对应区域填入选项前的编号) ①物块的质量m1、m2; ②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间; ③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间; ④绳子的长度(2)为提高实验结果的准确程度,某小组同学对此实验提出以

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