创造自己卓越的教育人生16、8、7.ppt

2.当堂训练的时间要保证。 一般不少于15分钟 3.当堂训练的内容具有针对性、量力性和典型性。 4.课内训练应做到独立和按时，教师原则上不指导。 5.学生课堂训练时，教师勤于督查，批改部分作业。 6）优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标。 1.安排课后作业应从精务实有效。 2.及时批改学生的课堂作业与课后作业，讲究质量与效果。 3.重视课后辅导，基本实现教学目标。（今日事，今日毕。杜绝加班加点行为） 4.从严限制考试次数，力戒出现偏题与怪题，不搬用外地复习资料。 5.认真分析学生的学习情况，积累教学经验与教训，在反思中推进师生共同进步。 魅力课堂深得学生好评 调研项目 教师教学调研： 北京实验学校近五年教育教学调研结果比较（前10题） 学年 总分 我觉得老师能够公平对待每一个学生，做到一视同仁。 我觉得老师风趣、幽默，平易近人。 我觉得老师讲课精神饱满，思路清晰，语言精炼。 我学到了很多分析问题的方法。 我觉得老师布置作业适中，批改及时、认真。 老师善于发现我的优点，及时鼓励，增强了我的学习信心。 老师善于发现我的问题，及时指出、批评，促进了我的进步。 老师的人格魅力影响了我。 老师注重我品德和良好习惯的培养，让我学会如何做人、做事。 课下我能及时得到老师的指导和帮助。 2011-2012学年第二学期 89.50 91.88 88.82 92.20 90.49 89.39 88.63 90.46 82.76 90.59 89.79 2012-2013学年第二学期 92.67 93.48 92.73 94.54 93.09 93.18 92.09 94.29 88.00 92.79 92.57 2013-2014学年第二学期 95.03 95.50 94.63 95.89 95.50 95.46 94.68 95.86 92.03 95.39 95.38 2014-2015学年第二学期 95.88 96.31 95.71 96.06 96.69 96.02 95.61 96.74 93.65 95.86 96.09 2015-2016学年第二学期 96.30 96.51 95.90 96.74 96.79 96.32 96.22 97.21 94.25 96.56 96.51 六.努力经营人生 不断迈向卓越 思考： 三思而后行的人，很少会做错事情。 认为整个世界都错了的人，极可能错在自己。 行动： 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。 忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。 信心： 所有伟大的奇迹都只是信心的力量。 信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到。 挑战： 如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。 每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周边的人。 目标： 不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么。 如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？ 合作： 请求比命令能得到更好的结果。 友善的合作比煽动更得人心。 勇气: 勇敢地承认自己不知道的事情，才能学习并进步。 勇气只是多跨越一步超越恐惧。 批评： 不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。 开始批评之前，最好先略加赞美。 善行： 奖章和头衔不能让你上天堂。 善行才能增加你的分量。 学习： 你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。 好老师一定是好学生。 话语： 你怎么说和你说什么同样重要。 思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。 热忱： 当热忱变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。 热忱使想象的轮子转动。 服务： 你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。 为别人服务最多的人最富有。 失败： “一般人”只失败一次就放弃，所以“一般人”者众多，而爱迪生只有一个。 许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。 细节： 不要忽视小节，宇宙是由原子构成的。 注意小事情才能成就大事情，注意细节了，事情就完美了。 恐惧： 恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。 恐惧贫穷的人永远不会富有。 交友： 有求于人才去找朋友，很快就没有朋友。 如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。 抱怨： 如果你非要抱怨，那么你小声一些，以免吵到别人。 不要太苛求抱怨，那样会把自己的日子弄得很难过。 健康： 不断想着疾病，你就会不断生病，健康亦然。 不要头痛医头，找出病因才是根本之道。 给教师的建议 1、在上课铃声敲响之前，您务必精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的方式向学生问好； 给教师的建议 下课玲声敲响之后，如有可能，您最好不要急着离开教室，也