四师73团中学马小莉小学英语教学案例分析.docVIP

四师2016年小学英语教师教学论文/案例评选 研修英语语篇教学助我成长（3号仿宋体，加粗，居中） ——小学英语语篇教学（小3号仿宋体，居中，无副标题可不写） 姓 名：XXXXXXXX 工作单位：XXXXXXXX 年 龄：XXXXXXXX 民 族：XXXXXXXX 职 称：XXXXXXXX （4号楷体，加粗，居中） Unit2 My family Part C Story time 《Unit2 My family Part C Story time》 教学案例 教学目标： 知识与技能目标: 1.学生能够理解故事情境、表演故事。 2．通过故事人物对话，夯实巩固本单元重点句型：Who’s that man/woman? –He’s/She’s my … . 3.学生能够通过这个故事的学习，改编一个自己的小故事。 过程与方法目标： 1.学生通过头脑风暴活动激活已有的知识储备，为阅读打好基础。 2. 学生通过读图、寻找关键词、细节推理等进行阅读方法训练。 情感态度与价值观目标: 教育学生珍爱生命，注意交通安全。 教学重点： 1.读懂文本，了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式。 2.为不同的交通方式提供对应的安全建议。 教学难点： 1.新单词等。 2.根据文本内容进行细节的推理。 教学准备： 多媒体课件,录音机 教学活动 Step 1: Greetings Step 2: Warm-up Sing and dance: I love my family. 【设计意图】:复习学过的上学方式，激活已有的知识储备，为文本阅读做好铺垫。 Free talk 教师做完自我介绍时可以加一句T:I like watching TV， like 《奔跑吧！兄弟》、《爸爸去哪儿》do you like ? Ss:（talk about the TV programs） 教师用PPT展示出几组Angela 、Kimi、Cindy、 小石头的照片 边展示图片边提问同学们T：Who’s that girl/boy? Ss：He’s/She’s … 【设计意图】: 《爸爸去哪儿》这个电视节目收视率很高，很受三年级学生的喜爱，从孩子们的兴趣点着手可以更好地激发学生学习兴趣，引出已有的知识储备，为后续故事内容做好铺垫。 Step3: Presentation Pre-reading: T:Do you want to be Angela? Ss: Yes ! T:(找一名学生扮演Angela)Oh! I think Angela is very lovely. Angela ,I am a teacher,what about your mother ? Ss：演员 教师出示照片： 引出生词“actress”教授单词 ：actress 女演员 Actress actress ,an actress. My mum is an actress. T:Angela ,I am a teacher,what about your mother ? Angela : My mum is an actress. 全班学生扮演Angela T:Angela ,Angela ,I am a teacher,what about your mother ? Ss : My mum is an actress. My mum is an actress Chant ： T: Your mother is beautiful !(教师边说边做动作) Ss: Beautiful ，beautiful，My mum is beautiful Beautiful ，beautiful，My mum is beautiful ! T: Your mother is beautiful !(教师边说边做动作) Ss: Beautiful ，beautiful，My mum is beautiful Beautiful ，beautiful，My mum is beautiful ! T：Let me show you a movie Wait a minute （Kimi 想要邀请他的好朋友去他家做客） 2. Teach: by ferry, JiangXi, China T: Look at picture, how do they go to school? Ss: 坐轮渡。 3. Teach: by plane, Papa westray, Scotland T: Look at picture,