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平行四边形及其性质（一） 九年义务教育初二（下） 性质探寻及证明 大胆猜测，探寻性质。 培养学生仔细观察，积极思 维及动手的能力。 应用多媒体直观验证性质。 采用多媒体直观教学，增强 学生学习的兴趣 。 应用逻辑推理证明性质。在上面两步的基础上仍要 求学生推理论证，培养学 生严谨的治学态度。 巩固练习 第二知识点的落实及难点突破 知识讲解 难点突破：学生对平行线距离的理解及掌握是本节课的难点，为突破此难点，我采取以下做法： 1、采用多媒体演示，使学生直观理解平行线间的距 离处处相等。 2、设置了让学生测量两平行线距离的练习。使学 生在动手的过程中明白要想测得距离首先要画出 表示距离的线段，然后再量出它的长度。 * * 关于新课引入 预备知识：设置练习题复习四边形性质、平行线性质及点到平行线间距离定义，同时第四题为引入平行四边形的概念做好准备。 概念的引入及讲解 两组对边都不平行 一组对边平行，一组对边不平行 两组对边都平行 四边形 平行四边形 讲解：1、平行四边形的对边对角等概念。 2、平行四边形的表示法。 反馈练习 1、用两个三角板做已知直线的平行线。 3、用两个三角板做直线AB的平行 线分别与其余交于C、D两点 作图并回答问题： 4、四边形ABCD是平行四边形吗？ A B C D 2、做一条直线与已知直线相交于A B两点。 *说出平行四边形的对角及对边。 形成定理 平行四边形性质定理1： 平行四边形的对角相等。 平行四边形性质定理2： 平行四边形的对边相等。 巩固练习一 巩固练习二 练习一主要是引导学生归纳小结 平行四边形的性质. 练习二是应用性质解题.同时6,7 小题又为后面将要学习的推 论及两平行线距离的概念做 好铺垫. 例题讲解 A B C A1 B1 C1 变式练习 课堂小结 引导学生归纳小结本节课所学内容 1、平行四边形的性质：对边平行，对边相等，对角相等，邻角互补。 2、夹在两条平行线间的平行线段相等；平行线间的距离处处相等。 3、两点间的距离，点到直线的距离，两条平行线的距离。 课外作业 板书设计 1、平行四边形定义： 1）相关概念…… 2）几何表述： …… …… …… …… …… …… 3）学习意义 平行四边形及其性质 二平行四边形性质： 性质1：…… 性质2：…… 推论：…… 巩固练习1（小结性质） …… …… …… …… …… …… 三平行线的距离概念： 1、概念：…… …… 2、量出已知两闰行线距离 例： …… …… …… …… …… …… 练习： …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… * * * * *