第1章普通动物学总汇.ppt

动物学 Welcome to Animal World 课程介绍 课程性质 主要内容 基本任务 教学计划 教学要求 参考书目 课程介绍 一、课程性质 生物学分支学科、专业基础课、必修课 二、主要内容 动物形态解剖、分类、进化、生态、动物地理 两个观点： 动物进化的观点。进化作为一条线，将动物界的各个类群串联起来，这条线可以帮助我们学习。 动物体形态、结构、功能与生活方式、生活环境相统一的观点。 课程介绍 课程介绍 四、教学计划 动物学教学总时数为48学时。 绪论 第一章 动物体的基本结构与机能 第二章 动物的类型及其多样性 第三章 动物体的生命活动 第四章 动物的进化 第五章 动物的地理分布与多样性保护 课程介绍 五、教学要求 教师：重点突出、条理清楚、认真负责、 加强沟通 学生：提前预习；课堂遵守纪律、记下重点、 课内消化；课外自学查资料、适当复习 绪论 掌握： 1、动物学的概念。 2、种的概念和分类等级、动物双命名法。 熟悉： 1、生物的分界、动物的分门。 2、动物学的学习目的。 了解： 1、动物学的研究方法、动物学的发展简史。 2、动物学的主要分科。 一、生物的多样性 *什么是生命*生命的起源 二、生物的分界 眼虫 3、四界系统 电子显微镜技术的发展，使生物学家有可能揭示细菌、蓝藻细胞的细微结构，并发现与其他生物有显著的不同，于是提出原核生物（Prokaryote）和真核生物（Eukaryote）的概念。 考柏兰（1938）将原核生物另立为一界，提出了四界系统， 即原核生物界、原始有核界、后生植物界和后生动物界。 4、五界系统 1969年、惠特克（R.Whittaker）根据细胞结构和营养类型将生物分为五界，真菌从植物界分出另立为界，即 原核生物界(Kingdom Monera) 、 原生生物界(Kingdom Protista)、 植物界(Kingdom P1antae)、 真菌界(Kingdom Fungi) 、 动物界(Kingdom Animalia) 。 5、六界系统 五界系统没有反映出非细胞生物阶段。我国著名昆虫学家陈世骧（1979）提出3个总界六界系统。 5、六界系统 我国著名昆虫学家陈世骧（1979） 陈世骧（1905—1988），昆虫学家、进化分类学家。 毕生从事叶甲科系统分类研究，20世纪50年代中后期着力研究进化论与分类学，以其总结的“又变又不变的物种概念”为核心理论，全面论述了物种概念、系统原理和特征分析，综合为进化分类学的一个理论体系，为生物分类学理论发展作出了贡献。主编的《中国动物志：昆虫纲鞘翅目铁甲科》，具有很高的学术水平。 由陈世骧于1979年提出 非细胞总界（病毒界） 原核总界（细菌界和蓝藻界） 真核总界（植物界、真菌界、动物界） 动物在生物界当中的地位 绪 论 动物界 植物界 植物界 三界系统 动物界 原生生物界 原核生物界 四界系统 原生生物界 植物界 动物界 原核生物界 原生生物界 五界系统 真菌界 植物界 动物界 三、动物学的分科 二、动物学的主要分科 （一）纵向： 将动物界中的某一类进行单独研究，形成动物学纵向分支学科 1 原生动物学、 2 寄生虫学： 3 蠕虫学： 4 昆虫学： 5 鱼类学： 6 鸟类学： 7 兽类学等等 对动物的身体结构、生理功能、生活方式、进化遗传等、分别研究，从而形成： 1 动物形态学： 2 动物分类学： 3 动物生理学： 4 动物生态学： 5 仿 生 学： 6 动物解剖学：