施荣强语文备课.doc

第 一 单元总目标 主备人：曲德富 单 元 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关指定段落、篇目。 2、掌握本单元的生字新词，能联系上下文，理解相关词语的意思。 3、在品读课文的基础上，指导学生理解课文内容，感受文中所包含的思想感情。在理解文章内容的基础上进行相关的词句的积累，巩固基础知识，提升学生的语文素养。 教 学 重 点 掌握本单元的生字新词，背诵积累相关词句，指导学生能正确理解文中一些词语的意思，如“新苗”“春蚕”“手足”“婵娟”等，并能正确运用。 教 学 难 点 指导学生结合文章内容理解相关词句，准确体会其中的含义，并练习运用。 教 具 小黑板、课件 课 时 安 排 16课时（含“培养良好的学习习惯”“习作1”“练习1”） 第 1 课时 总 1 课时 主备人：曲德富 课 题 培养良好的学习习惯（7） 教 学 目 标 1、 指导学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、 指导学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 教 学 重 点 初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 教 学 难 点 让学生了解留心观察事物的方法。 教 学 方 法 观察法、实验指导 教 具 挂图 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入新课 1、启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 2、总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。 二、指导学生选择图书 1、了解选择图书的渠道。 2、观察的一页最上面的图。讨论： ⑴图中的同学是根据什么选择图书？ ⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？ ⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。 教 学 过 程 二 次 备 课 拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。 ⑷指导观察书上第一页上面的特写图： 找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？ ⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？ 三、学生尝试实际操作 1、分组抽签，确定选书的主题。 备选主题：（1）奥运会上的中国英豪 （2）自古英雄出少年 （3）实验室的故事——科学精神的发现 （4）地球的故事 四、小结 从这一课中，你学到了什么？ 板 书 设 计 读书要有选择 　一、确定自己需要的书 　二、到图书馆借阅 作 业 设 计 选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。 教 学 反 思 第 2 课时 总 2 课时 主备人：曲德富 课 题 培养良好的学习习惯（7） 教 学 目 标 1、 指导学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、 指导学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、 使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 教 学 重 点 初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 教 学 难 点 让学生了解留心观察事物的方法。 教 学 方 法 观察法、实验指导 教 具 挂图、图书馆实地、图片影像资料 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入新课 1、谈话：上一堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真，怎样认真读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。 2、板书课题。 二、指导学生读书做记号的方法 1、观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。 2、小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。 3、观察特写图，讨论： ⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？ 教 学 过