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《民俗风情》教学大纲《民俗风情》教学大纲
《民俗风情》教学大纲
第一部分 说明
一、教学目的、任务
中国自古就是一个统一的多民族国家。数千年来,曾有许多民族活跃在各个时期的历史舞台上,经过长期的分化、融合和发展变化,最终形成今天56个民族团结的大家庭。
中国共产党历来十分重视民族和民族问题,在长期的革命和建设过程中,以马克思主义为指导,创立和发展了具有中国特色的民族理论和民族政策,在中华大地上建立起了一个空前的各民族平等、团结的社会主义民族大家庭。
《民俗风情》课程重点介绍中华各民族的民族文化,民族特征、民族精神、民族历史、民族问题以及人文地理、风俗礼仪、宗教信仰等有关问题,通过本课程使同学们了解民族的历史、文化等知识,了解民族平等和民族团结政策,宗教信仰自由政策等等,以提高对中华民族精神的认识,以达到教育学生发扬中华民族的优良传统,为中华民族的伟大复兴和各民族平等、友爱、团结、互助而努力奋斗的目的。
《民俗风情》课程另一重点介绍世界民族的民族文化,民族特征、民族历史、民族问题以及人文地理、风俗礼仪、宗教信仰等有关问题,通过本课程使同学们世界民族的历史、文化等知识。
从加强学生素质教育角度出发,通过课程教学使同学们了解中华民族和世界民族的语言、文学、艺术、宗教、风俗、传统节日等民族文化,以拓展学生知识面,以加强学生的人文素质教育。通过学习认识到坚持和发展中华文化的优良传统,积极吸收和借鉴世界各国人民创造的优秀文化重要性,为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。
二、教学的具体要求
了解中华各民族和世界民族的语言、文学、艺术、宗教信仰、风土人情、传统节日等民族文化、饮食文化、民族服饰、民居建筑、人文地理以及民族精神、民族历史等方面的知识。了解国家的民族政策,了解世界民族文化。
三、教学中应注意的几个问题
1、加强与学生的互动教学,尽量安排少数民族学生参与互动教学。
2、组织一些课堂讨论,安排一场反映民俗风情的电影。
3、提供一些反映民俗风情、民族文化的网站,让学生在课外上网学习。
四、教学效果检查
平时点名抽查,期终写课程论文作为该门课成绩。
五、教学时数分配
章次 序言 一 二 三 四 五 六 七 八 九 学时 1 4 4 6 2 1 1 7 1 3 第二部分 讲授大纲
序言
一、目的要求:
(一)了解世界历史发展史上九大文明。
(二)了解民族文化、民族精神、民族问题。
二、讲授内容:
(一)西亚两河流域—阿卡德—巴比伦文明
(二)北非尼罗河流域--古埃及文明
(三)东亚大陆—中华文明
(四)南亚印度河流域古文明
(五)地中海北岸的古希腊—罗马文明
(六)中南美洲的瑪雅—阿兹特克—印加文明
(七)中世纪的阿拉伯和伊斯兰文明
(八)中世纪的西方基督教文明
(九)斯拉夫族的东正教文明
(十)民俗风情课程简介
第一篇 新疆及西北地区民俗风情
一、目的要求:
(一)了解新疆及西北地区的民族。
(二)了解民族文化:《福乐智慧》、十二木卡姆;民族节日:古尔帮节、肉孜节:民族宗教:伊斯兰教;民族饮食文化。
二、讲授内容:
(一)民族文化:①《福乐智慧》玉素甫(哈斯(哈吉甫;②《突厥大辞典》;
③《阿凡提的故事》
(二)民族歌舞:①十二木卡姆;②民族舞蹈---纳孜尔库姆
(三)传统节日:①古尔帮节;②肉孜节
(四)人文地理:①天山;②吐鲁番:坎儿井、火焰山、艾丁湖
(五)风俗礼仪:①礼节;②民族服饰;③风俗禁忌
(六)宗教信仰:①伊斯兰教;②东突的历史与现实
(七)饮食文化:馕、抓肉、烤全羊
(八)民居建筑:维吾尔族民居
第二篇 西藏民俗风情
一、目的要求:
(一)了解西藏地区的民族。
(二)了解民族文化:《大藏经》;②《格萨尔王传》;③藏戏、藏医药、唐卡艺术;民族节日:①藏历新年;②传昭大法会;③淋浴节、萨葛达瓦节、雪顿节;民族宗教:藏传佛教;民族饮食文化。
二、讲授内容:
(一)民族文化:①《大藏经》;②《格萨尔王传》;③藏戏、藏医药、唐卡艺术
(二)民族歌舞: 锅庄 弦子舞
(三)传统节日:①藏历新年;②传昭大法会;③淋浴节、萨葛达瓦节、雪顿节
(四)人文地理:青藏高原
(五)风俗礼仪:①礼节;②民族服饰;③丧葬习俗:土、天、水、火、塔葬;④风俗禁忌
(六)宗教信仰: ①藏传佛教;②佛教的历史
(七)饮食文化:①酥油茶;②糌粑;③青稞酒
(八)民居建筑:碉房、藏式民居
第三篇 云南民俗风情
一、目的要求:
(一)了解云南地区的民族。
(二)了解民族文化:①贝叶文化;②东巴文化;③毕摩文化;民族节日:泼水节;火把节;民族宗教:小乘佛教;民族饮食文化。
二、讲授内容:
(一)民族文化:①贝叶文化;②东巴文化;③毕摩文化
(二)民族歌舞:傣族舞:孔雀舞、象脚鼓舞、左脚舞、打跳、纳西古乐。
(三)传统节日:泼水节;火把节。
(四)人文地理:云贵高原 丽江古
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