第二单元方程(组)与不等式(组).ppt

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第二单元方程(组)与不等式(组)

类型一 一元二次方程的解法 例1 解方程: 解: 则 或 所以 【点评与拓展】解一元二次方程有四种方法,一般地,当方程左边是一个完全平方形式,右边是零时,考虑直接开平方法;当方程左边多项式可因式分解,右边为零,或等号两边含有未知数的公共因式时,可考虑用因式分解法;当方程既不易用直接开方法,又不易用因式分解时,可选用公式法,配方法一般不选取,除非有特殊说明时再应用. 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 例2(’13十堰)已知关于x的一元二次方程 有两个相等的实数根,则a的值是( ) A.4 B. -4 C.1 D.-1 【解析】根据题意得, 解得a=-1. 类型二 一元二次方程根的判别式 D 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 变式题1(’12岳阳)若关于x的一元二次方程有实数根,则 k的取值范围是_____________ . 【解析】根据一元二次方程有实根,则需满足 两个条件,即 由此可 得 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 类型三 一元二次方程根与系数的关系 例3(’13攀枝花) 设 是方程 的两个实数根,则 的值为_____. 【解析】由 是方程 的两个实数 根,由根与系数的关系知: 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 【归纳总结】解决关于一元二次方程的代数式求值问题时,常用到根与系数的关系.常见的变形形式有: 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 变式题2(’13荆州)已知关于 的方程 (1)求证:无论k为何实数,方程总有实数根; (2)若此方程有两个实数根且 求k的值. 【思路分析】(1)确定判别式的范围即可得出结论;(2)根据根与系数的关系表示出 继而根据题意可得出方程,解出即可. 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) (1)证明:①当 时,方程是一元一次方程,有实数根; ②当 时,方程是一元二次方程, ∴无论k为何实数,方程总有实数根. (2)解:∵此方程有两个实数根 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 湖南中考面对面 类型四 一元二次方程的实际应用 例4(’13昆明)如图,在长为100米,宽为80米的矩形场地上修建两条宽度相等且互相垂直的道路,剩余部分进行绿化,要使绿化面积为7644 ,则道路的宽应为多少米设道路的宽为x米,则可列方程为( ) A. B. C. D. 例4题图 D 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 【解析】绿化的面积是7644 ,也就是图中空白的四个矩形的面积之和,如果我们把四个小矩形重新拼在一起,那么又会形成一个新的矩形,而新的矩形的长为 米,宽为 米 .又因为矩形的面积为长乘以宽,所以根据题意可列方程: 【易错警示】求面积的时候不要用大矩形的面积减去道路的面积,这样会比较复杂且选项中没有这个等式的方程,即使做对也不易选出正确的答案. 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 变式题3(’13广东)雅安地震牵动着全国人民的心,某单位开展了“一方有难,八方支援”赈灾捐款活动,第一天收到捐款10000元,第三天收到捐款12100元. (1)如果第二天、第三天收到捐款的增长率相同,求捐款增长率; (2)按照(1)中收到捐款的增长速度,第四天该单位能收到多少捐款? 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 【信息梳理】设捐款增长率为 ,信息整理如下: 增长率 第一天捐 款数(元) 第二天捐 款数(元) 第三天捐 款数(元) 10000 等量关系 第三天收到捐款12100元 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 解:设捐款增长率为 答:捐款增长率为10%. (2)12100×(1+0.1)=13310(元). 答:第四天该单位能收到13310元捐款. 返回考点 第二单元 方程(组)与不等式(组) 第3课时 分式方程及其应用 中考考点清单

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