三年级生命教育教案.docVIP

生命教育 第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计 知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。 情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。 教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。 教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。 教学过程： 一、引入。 ?1 、创设情境，激发兴趣。（互动场） 同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。 ?2 、动手操作，获得体验。 将蛋壳分别浸泡在醋和水中， 10分钟后观察蛋壳有什么变化。? ?3 、观察结果，发现奥秘。 二、探求新知。 1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。 （ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（ ）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（ ）牙。 （ 2 ）我（ ）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（　）颗牙，长出（ ）颗牙。 （ 3 ）我的左眼视力是（ ），我的右眼视力是（ ）。 2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？ （ 1 ）遇到热气腾腾的食物时， 　。 （ 2 ）下雨的时候，　。 （ 3 ） 　　的时候， 　。 3、聆听故事，引发思考。（故事园） （1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。 （2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。 4、学习资料，增长智慧。（智慧树） 三、能力训练，拓展延伸。（训练谷） 1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。 2 、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆涂上颜色。 内容 涂色 读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米 左右 ☆ 连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多 看绿色植物。 ☆ 不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。 ☆ 不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。 ☆ 认真做好眼保健操，穴位准确。 ☆ 3 、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？ 护牙小建议： （ 1 ）少吃甜食，不咬坚硬的东西。 （ 2 ）牙刷要经常换。 （ 3 ）换牙的时候要注意 。 （4）　　　　。 护耳小建议： （ 1 ）冬天戴上帽子。 （ 2 ）放鞭炮时捂上耳朵。 （３）　　　　　。 四、本课总结。 1 、通过这节课你都学到了什么？ 2 、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。? 五、板书设计。(略） 六、布置作业。 收集保护眼睛的小资料。? 生命教育 第2课时 快乐多多身体好 教学目标： 1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。 2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。 教学设计： 一、???? 导入 教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？ 学生：好 （师生律动《健康歌》） 教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？ 学生：快乐 教师：老师也感觉很快乐！ （板书课题“快乐”） 二、活动内容 1、?感受快乐 教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说？ （板书：感受快乐） （学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........） 2、 传递快乐 教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？ （板书：传递快乐） 学生：好 （课件出示游戏规则） 学生做游戏 3、? 测试快乐 教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？ 学生：想 教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？ （板书：测试快乐） （学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试） 教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。 4、 创造快乐 教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？ （板书：创造快乐） （学生表演才艺） 5、 快乐才健康 教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？ ?