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《初中英语教学能力在课堂中的成长》教学案例 一、设计主题 本课时中心话题是：?本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物,课本1a部分先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，1b.1c.是以1a的图片展开的听和说的训练,2a.2b.2c是在前三项训练的基础上加强了一些新知识点，这些话题与现实生活联系紧密，因此用他们较敏感的话题引入本课，通过口语练习，听力训练，小组合作学习，分层演练等方式进行授课。在享受课堂知识的过程中，学生们学会了集体合作精神，学会反思自己和体谅他人，从而树立感恩之心，乐观的情感态度。 二、整体设计思路、指导依据说明 教学始终从英语的学科特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能，了解外国人送礼物的风俗习惯。 三、教学内容分析： 教材的地位和作用：本单元的主题对话是“What?should??I?get?? How?about?a?watch? No, that’s?too?personal. 因此，情态动词should+动词原形， why?don’t? you…?/How?about…/what?about…./why?not….?等句型结构的知识理解和应用，是本节课的重点。本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和