小学1组4号丰都张林《雨霖铃》教学设计.docVIP

《雨 霖 铃》教学设计 丰都教县师进修学校 张林 一、概述 《雨霖铃》是人教版高中语文第四册第二单元第四课的教读诗歌，作为婉约派的创新者，柳永的这首词抒写离情，通过对惜别场面和别后情景的描写，抒发深沉和离情别绪；通过秋景的衬托，写出男女恋人分别时的万千愁绪。它做到了雅不避俗、俗不伤雅、雅俗共赏、和谐共容。 二、教学目标 知识目标 （1）、在反复朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）、理解《雨霖铃》的融情于景，情景交融的艺术特色。 （3）、学习鉴赏名句，初步掌握鉴赏古代诗词的方法。 能力目标 通过课堂教学和多媒体整合，引导学生进行自主式、探究式学习，培养学生初步赏析 词的意境、艺术手法和艺术语言特色的能力。 情感目标 借助多媒体和师生对作品的体验，带领学生以真挚的情感品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 三、学习者特征分析 绝大部分学生没有养成课外阅读的好习惯，对于诗词等文学类的阅读就更加少得可怜。 高一年的学生平时生活积累、人生体验较贫乏。而对于古词这种对语言感悟、对人生体验要求较高的文体来说，学生的阅读品味更是一个难点。 大部分学生诗词基础比较差，朗诵能力不强。 四、教学策略选择与设计 教法：美读法、讨论点拨法、问答法 学法：朗读、感悟、讨论、探究四结合学习法。 五、教学资源与工具设计 多媒体教室，课件。 六、教学过程 （一）、导