五二 王口镇第一小学学生自我教育实施方1.docVIP

王口镇第一小学五二班自我教育实施方案 为深入贯彻落实县教育局提出的“五个教育”和本镇提出的“3+1”行为规范教育，结合我校自我教育“班内岗位有自己，我是班上的小主人”活动。确定五二班实施自主管理、自我教育计划，具体实施方案如下： 指导思想 以《天津市中小学德育工作评估方案》为指导，以“五个教育”及“3+1”行为规范教育为主线，遵循少年儿童思想道德教育规律，改变目前我班德育工作被动化、形式化的缺欠，挖掘学生发展的潜力，培养学生自我教育的意识和能力，为学生长远教育和自身发展提供科学有效的实施平台，提高学校德育工作的实效性，努力推动我班德育工作向更高层次发展。 重要意义 苏霍姆林斯基认为“能激发出自我教育的教育，才是真正的教育”。自我教育是教育的最高境界。通过长期实施自我教育，可以使学生自觉地把学校、家庭、社会的教育目的内化为自己的教育要求，最终形成自信、自强、自立、自尊的品质和人格，实现主动发展，全面发展。培养学生的自我教育能力，仍然需要家长、教师和社会的教育，只不过这种教育是在尊重学生主体性的前提下一种引导，目的是激发学生的自我教育。 具体内容 自我教育是由四个环节组成的动态结构。一般是使学生在自我认识的基础上，提出自我要求；在自我要求的目标引导下，不断通过实践活动中的自我监督，自我控制，自我调节，力争达到一定预期效果；然后用自己认可的价值观对自己进行评价，通过这一评价，形成对自己新