11~14年信息高考试题《ACCESS2003应用基础》部分分析.docVIP

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11~14年信息高考试题《ACCESS2003应用基础》部分分析

2011~2014年对口高考综合试题 《Access应用基础》部分分析 一、2011年信息高考《Access2003应用基础》考点分析 从2011年开始《信息》高考综合卷的模块有所调整,数据库改为考《Access2003应用基础》,结合原来考的“数据库vfp”和现在的“数据库Access2003”教材及相关资料,为了能更加明确教学和复习目标,在此分析2011年《信息》高考“数据库Access2003”部分,包括以下的主要考点: (一)Access基础 1、关于数据库的一些基本概念 2、分析现实生活中实体之间关系 3、Access数据库的数据模型、特点及基本运算 4、Access的发展及特点、启动和退出 5、Access窗口界面组成及基本操作 6、获取Access系统帮助的方法 (二)创建和维护数据库 1、数创建据库的方法 2、数据库对象的命名和操作 3、数据库的打开、操作和使用 4、数据库转换、管理和安全保护 (三)创建和管理表 1、表、字段、记录的相关概念 2、字段的10种数据类型及特点 3、字段的基本属性设置的作用及用法 4、建立表的几种方法 5、打开表、维护表结构、设置字段属性 6、表数据的格式设置、排序、筛选、查找与替换操作 7、设置索引、主键,建立表间关系和设置参照完整性,使用和操作多表数据 (四)数据查询和SQL语句 1、查询的基础知识:类型、功能、数据源及几种视图 2、一般查询的创建和运行的方法 3、查询的维护,特别是设计视图的组成和用法 4、几种特殊查询(参数查询、多表查询、总计查询、操作查询和SQL查询等)的创建方法及用法上的区别 5、几个SQL语句(查询、删除、更新、追加、表结构的建立和维护)的格式及用法:子句的功能和用法、表达式的写法和用法、嵌套的SQL查询语句等 (五)设计和制作窗体 1、窗体的基础知识:类型、功能、数据源、与报表的区别 2、创建和运行窗体的几种方法 3、窗体布局的编辑:窗体的组成、控件的添加、选择和编辑 4、控件的类型、控件对象属性的设置及用法 5、通过一些窗体控件完成特定的操作(即创建适用窗体),如:窗体驱动、按钮驱动等的方法完成某些操作,可通过对象的向导完成相应操作,也可以通过编写VBA程序段完成一些操作任务 (六)设计和制作报表 1、报表的基本功能、特点及与窗体的主要区别 2、报表的数据源和常见报表类型 3、报表的创建、编辑与美化报表的具体操作方法 4、预览和打印报表的方法 (七)在Internet上发布数据 1、数据访问页的基本功能及特点 2、创建、编辑和美化数据访问页的基本方法 3、预览和运行数据访问页 (八)创建和使用宏 1、宏的基本功能,关于宏的几个基本概念:宏、宏组和条件宏 2、简单宏、宏组和条件宏的创建方法 3、常见宏操作及功能 4、添加、复制和保存宏的基本操作 5、特殊宏的特点、创建和使用:自动运行、用组合键实现宏操作 6、运行宏的多种方法 (九)数据库的管理及安全设置 1、数据库的压缩和修复的作用和操作方法 2、据库的备份和恢复的作用和操作方法 3、数据库的保护措施 注:2012年信息高考《Access2003应用基础》考点只在2011年考点基础上增加了 (十)VBA程序设计基础部分: 1、理解算法的概念、程序的顺序结构、分支结构、循环结构 2、掌握VBA语法基础中的变量、常量的声明方法及作用范围 3、了解VBA中的各种常用运算符 4、掌握VBA中提供的数学函数、字符串函数、日期/时间函数及转换函数 5、了解VBA中常用的数据类型及关键字 6、了解Msgbox函数的常量与对应值和返回值 7、 掌握VBA结构语句中常用的赋值语句、条件语句、循环语句的应用方法 8、了解数组及数组的定义 2011年信息高考《Access2003应用基础》部分各题型及分数分布情况 出题原则 应出数 实出数 填空题 2 单选题 2 多选题 3 判断题 2 综合应用计算题 科目 比例 分数 比例 分数 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 应出合计 100 300 0 300 22 44 30 90 10 30 23 46   88 Access 2003应用基础 20% 60   61 5 10 5 15 2 6 5 10 1 20 容易题       22 2 4 1 3 1 3 2 4 4  8  较容易题       14 1 2 2 6   1 2 2 4 中等题       14 1 2 1  3  1 3 1 2 2 4 难度题       11 1 2 1 3     1 2 2 4 《Access2003应用基础》在信息高考中占的分值为60分,所占比重为20%,实际61分,具体每个题的题数和分值情况如下: 一、填空(5

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