人教版六年制四年级语文2单元教学设计22-40.docVIP

单 元 备 课 课题 第二单元 教 学 总 目 标 1、认识本单元35个生字，会写37个生字。 2、能正确流利有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。采取朗读、想象渗透边读书边思考的学习方法学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。采取朗读、想象渗透边读书边思考的学习方法1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 教学准备 熟读课文 教 学 过 程 复 备 一、课内预习，完成预习练习。 师：同学们，你们有没有获过奖呢？获奖时你们高不高兴啊？（生齐回答：高兴）那么我们今天就来看看这篇课文里的主人公是不是也一样高兴吧！ 通过学生自读、默读来了解课文内容。遇到不会的字词，应学会查字典或问教师，初步理解的词语的意思。利用多媒体和写有生字的卡片来帮助学生学习生字、记忆，也便于利用卡片来考查学生对生字词的认读能力。 四、请一小组开火车读课文，注意读准生字的字音。五、初步了解课文的主要内容，由学生用自己的话说，不要求