13.4最短路径问题说课课件.pptVIP

沉思阁—享受收获 * 13.4 课题学习 最 短 路 径 问 题 合阳县教研室 雷晓林 教学内容： 人教版八年级数学上册 第13章轴对称和轴对称图形 13.4课题学习：最短路径问题 课标要求： 1．结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。 2．通过对有关问题的探讨，了解所学过知识（包括其他学科知识）之间的关联，进一步理解有关知识，发展应用意识和能力。 教材分析： 教材中本节课包括两个问题，一是“河边饮马问题” ，二是“造桥选址问题”，这两个问题的理论核心是公理：“两点之间，线段最短”。 本节教学所渗透的数学思想主要是转化思想，通过轴对称和平移，将“河边饮马问题”和“造桥选址问题”最终归结为“两点之间，线段最短”的数学模型。 这两个问题的探究，不是任何学生个体都可以独立完成的。因此，训练学生合作交流能力、培养学生的问题意识是本节课的主要任务。 教学重点： 教学难点： 利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”的问题。 用简洁的数学语言说明为什么所求路径最短 学情分析： 学生学习本节课之前，已经学习了几何图形初步、三角形、全等三角形和轴对称，具有了一定的几何基础，形成了基本的几何研究意识和思路，对图形有较好的判断