《3.中国文化概论第二版.pptVIP

* * * 第四节 当代“国学热”和传统文化教育 一、当代“国学热”的缘起 “国学”作为中国古代最高教育机构由来已久，但是 作为一个学术概念的“国学”却是清末民初中西文化比较 和碰撞的产物。广义的“国学”是中国传统文化的总称，其 外延可指向“一国所有之学”，与其等同的还有“中学”、 “国故”这些概念。狭义的“国学”单指儒学，或以儒学为 主体的中国传统思想文化，能够与之等义的是“儒学”和 “孔学”。1906年儒学大师章 太炎在《国学讲习会序》里 这样为“国学”及其价值定义:“夫国学者， 国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世， 徒恃国学不足以立国矣，而吾未闻国学不兴 而国能自立者也。吾闻有国亡而国学不亡者 矣，而吾未闻国学先亡而国乃立者也。故今 日国学之无人兴起，将影响于国家之存灭。” 章太炎像（左上） 章太炎致袁世凯书（右下） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-201