内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表.doc

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表 带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例 资源名称 三年级下册第25课《太阳是大家的》 *应用的场景 通过谷歌地球工具，利用谷歌地图的实景地图、、街景地图技术支持，创设情境进行探究教学，让学生探索全球变暖的环境危机、拓展学习深圳环境变化的历史过程、利用月球模式理解文本内容、帮助整本书阅读理解。 *资源主题 类别一：应用信息技术优化课堂教学 类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 □T3学科资源检索与获取 □T4素材的处理与加工 T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 □T7信息道德与信息安全 □T8简易多媒体教学环境下的学科教学 T9交互多媒体环境下的学科教学 □T10学科教学资源支持下的课程教学 □T11技术支持的课堂导入 □T12技术支持的课堂讲授 T13技术支持的学生技能训练与指导 □T14技术支持的总结与复习 T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 □T24技术支持的学习评价 *学 科 语文 *学 段 小学 *申 报 人 张海波 *所在省份 内蒙古自治区 *所在单位 莫旗登特科中心校*职 称 *手 机*电子邮件 Zhanghaibo815@163.com *教材或 课标依据 案例涉及小学语文课文： 小学语文课文《只有一个地球》、人教版第六册《 太阳是大家的》 *教师简介 （≤200字） 张海波，女，2014年3月参加工作，从工作之日起从事小学语文教学，担任班主任工作。本人很热爱自己的工作和可爱的孩子们！ *内容简介 《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子一起游玩，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。诗的内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。重点引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱 *背景描述 （≤300字） 《太阳是大家的》是人教版课标本三年级下册的一篇课文。围绕“国际理解和友好”组织教材课文从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。 * （≤200字） 教师熟悉教学内容,根据教学内容和生情理清教学思路,写好教学设计,并准备好教学所需的生字卡片,课件 * （≤200字） （一导入新课 二自由读诗,初步感知 三再读诗歌,整体感知 1.过渡：在读准了字音，读通了句子后，再自由读诗,争取把课文读好。（生自由读文） 2.老师配乐范读全文 四指导精读(第一.二小节),积淀感悟 * （≤200字） 抓住诗歌预留的生成点，引导学生进行想象和有创意的表达，培养学生的想象能力、表达能力和创新能力 你的建议 /思考 （≤300字） 品读第一、二小节。抓重点词语引导学生想象画面美，理解作者拟人化写法， *组内点评 （≤500字） 徐老师：古人把学习称为“读书”“念书”，只有熟读才能精思。作为第一课时的教学，“读通”是首。 丛老师：教师课前精心备课，不仅准备了音乐和文相关的资料、图片。，从听觉、视觉、感官上吸引了孩子，调动了孩子的各种感官，激发了学生的学习欲望。如：课前一首欢快的〈七色光〉歌曲的引入，让学生充分感受到阳光的美好，太阳带给我们的幸福生活。课中，老师收集了许多战争给儿童带来伤害，痛苦的照片，让学生在对比中感受我们生活的美好。　　　　 于老师：学生的思维是活跃的，是很有潜力的，这就看老师怎样去发现，引导张海波老师善于利用文本对学生进行思维的拓展，如：在重点第二节的学习中，老师在引导孩子们在诵读之余，还进行了语言文字的训练。抓有着丰富内涵和韵味的关键词，如“洒、陪”等，或加动作读、或想象说话或换词语读等方式来细细深入理解太阳的无私 其他补充 这节阅读课，教师凭借文本的语言，着重培养了学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时让学生受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富了学生的精神世界，从而在引导学生在学习语文的同时学习如何做人。 *环境描述 （≤300字） 　教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则就是学生自己提问题。”鼓励学生质疑问难对于培养学生主动思考，主动学习的习惯起着十分重要的作用，教师在