四年级下册人自然社会教案四年级下册人自然社会教案.doc

课题：16金华戏——婺剧 课题：17、从浙江猴戏说起——绍剧 课题：18、白居易在杭州 课题：19、西子湖畔的苏东坡 课题： 20 、沈括与《梦溪笔谈》 课题： 21 、竺可桢的故事 课题： 22、走进茅盾 课题： 23 、风景秀丽的四大名湖 课题： 24、四大名湖的故事 课题： 25、千岛碧水画中游 课题： 26、浙江的农特产品 课题：27、浙江的工业产品 课题： 28、探寻国家自然保护区 课题： 29、游览岳王庙 课题： 30 、江南三大藏书楼 课题：16金华戏——婺剧 教学目标： 1、了解婺剧的古老历史及流传地域，了解婺剧的主要剧目和著名表演艺术家，感受婺剧的唱腔和表演特点。 2、了解浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情，激发对家乡的热爱之情。 教学准备： 师生课前收集有关婺剧的资料。如：录音磁带、VCD光盘、图片等。 搜索中国婺剧网：http：// 教学过程： 一、谈话揭趣，引入新课。 从学生看到过的“变脸”艺术表演引出婺剧独特的脸谱艺术，引入本课的学习，初步了解婺剧的艺术特色。 二、阅读课文，了解婺剧的悠久历史和流传区域。 1、引导学生看课文插图，阅读第1自然段，说说：婺剧旧称什么戏？因什么而得名？ 2为什么说婺剧历史悠久？婺剧流传于哪些地区？它以什么地区为中心？ 三、阅读课文，了解婺剧的唱腔、表演特点。 1、引导学生阅读课文第2自然段。 2、说说婺剧的唱腔有哪些特点？（丰富多腔、真假嗓相结合的唱法。） 3、婺剧有哪些表演特点？（演员表演多在手指、手腕上下功夫；表演风格夸张、粗犷、强烈、明快；讲究武戏文做，文戏武做；善用特技和夸张的艺术手法，如：变脸、耍牙、滚灯等。） 4、欣赏课文中婺剧脸谱，感受婺剧丰富多彩，风格粗犷，线条精细，雅俗共赏的独有的传统脸谱艺术。 四、阅读课文最后自然段，知道婺剧的主要传统剧目。 五、学生交流收集的资料。 1、四人小组欣赏、交流收集来的有关婺剧的资料。 2、指名上台介绍资料（如：介绍知名演员的介绍、剧照、剧目及录音磁带、VCD光盘等资料），师生评议。 六、欣赏婺剧片段。 1、 组织学生欣赏婺剧《西施泪》片段。 2、谈感受，感受婺剧独特的表演特点。 七、课外延伸。 让学生搜索中国婺剧网：http：// 课题：17、从浙江猴戏说起——绍剧 教学目标： 了解绍剧古老的历史以及发展历程，了解绍剧著名表演艺术家，感受绍剧的唱腔和表演特点。 了解浙江悠久的传统戏曲文化、民俗风情，激发对家乡的热爱之情。 教学准备： 师生课前收集关于绍剧的VCD光盘和文字、图片等资料。 教学过程： 一、谈话引入新课： 1、 你看见过电视连续剧《西游记》吗？知道其中的美猴王孙悟空是谁扮演的吗？ 2、介绍六小岭童等绍剧主要演员及猴戏。 3、指名请学生学一学孙悟空的动作，再指名请学生上台表演，师生评议。 二、了解绍剧的发源地和发展历程： 1、阅读课文，介绍绍剧的发源地。（绍剧的发源于绍兴，流行于绍兴、宁波一带。） 2、说说绍剧的发展历程。（绍剧有三百多年的历史，是浙江三大剧种之一。） 3、教师简介鲁迅小说《社戏》中描写旧时绍剧在绍兴乡村演出的动人情景。 三、了解绍剧的表演特点、流传剧目： 1、阅读课文，说说绍剧的表演特点。 2、说说绍剧流传的剧目达多少个？较有影响的有哪些剧目？ 3、学生介绍绍剧著名剧目《孙悟空三打白骨精》、新编历史剧《大禹治水》、 《咫尺灵山》的成就。 四、介绍著名绍剧演员及艺名： 1、阅读课文最后一段，说说文中介绍了哪些著名绍剧演员？ 2、你知道他们的艺名吗？这些艺名是怎么得来的？（演员以自己开始学艺时的年龄作为艺名。） 五、课后延伸： 课题：18、白居易在杭州 教学目标： 了解白居易担任杭州刺史期间的主要政绩及其在杭州历史上的影响，感受白居易对民生的关怀。 了解、诵读白居易描写杭州的诗作。 感受我国历史文化的恒久魅力，培养学生对历史文化名人的崇敬之心。 教学准备： 1、课前搜集有关介绍白居易的资料以及他描写杭州的诗作。 2、课前找一找白居易与白堤的关系的相关资料。 教学过程： 读题解题，导入新课。 1、学生齐读课题，想一想：你想知道什么？ 2、学生质疑，讨论、交流问题。 二、学习课文，了解白居易的生平、政绩。 1、学生阅读第1自然段，介绍白居易的生平、在文学史上的地位。 2、学习《白居易与〈钱唐湖石记〉》，说说他在杭州为官造福于民的故事以及他写《钱唐湖石记》的原因。 汇报交流。 1、西湖白堤是不是白居易带人修筑的那