四年级教案第二单元四年级教案第二单元.doc

第二单元 第一课时 主备课人：乔素玲 授课时间： 教学目标： （一）知识本课时需要重点掌握有关学生日常活动的：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。（二）能力1. 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch,dinner。2. 能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答It’s .... It’s time for....3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk.（三）情感培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。1.能准确理解图和对话的内容，并重点掌握单词并能规范书写，且能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。2.理解并能熟练运用句子：Wh is it? It’s nine O’clock.It’s time for English class. 教学难点： 本课时的教学难点是对新句型：“What time is it? It’s .... It’s time for....”的理解和运用。1．教师准备一个教具钟和Let’s learn 部分的挂图。 2．教师准备六个单词和词组的单词卡片。3．教师准备录音机及相关磁带。　（一）知识 句型：What time is it及相应的回答。 It’s time for....的用法。 （二）能力 1能听懂、会说“What time is it? It is time for ....”并能在情 中进行运用。 2能理解并运用“Just a minute ”, “Let’s run!”和“go home”三个短语和句子。 （三）情感 培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 教学难点本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a . School is over. 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2．教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。 3．学生准备白纸和笔。 教学方法： Pair work, Reading, Acting, Game 授课类型：New lesson 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。 2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。 3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 （二）呈现新课 （Presentation） 1． 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。 2．看与听 学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 3．模仿跟说，注意语音语调。 4．分角色朗读与表演 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 （三）趣味操练 （Practice） Let’s play 做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1．做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。 2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。 （五）．板书设计 Let’s talk Shool is over. Let’s go to the playground. ----OK. Let’s go home. Just a mi