【推荐】高考数学（文）一轮复习讲练测专题7.1不等关系与不等式（讲）Word版含解析.docVIP

【课前小测摸底细】 1.【课本典型习题，必修五P82第2题】有一个两位数大于50而小于60，其个位数比十位数大2,．试用不等式表述上述关系，并求出这个两位数（用a,b分别表示这个两位数的十位数字和个位数字）． 【答案】57 【解析】由题意得，，则，，故该两位数为． 2.【2015高考湖北，理10】设，表示不超过的最大整数. 若存在实数，使得，，…， 同时成立，则正整数的最大值是（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 3. (2016·三明模拟)若a＜b＜0，则下列不等式一定成立的是(　　) A.1a－b＞1b B.a2＜ab C.|b||a|＜|b|＋1|a|＋1 D.an＞bn 【解析】　C 【解析】(特值法)取a＝－2，b＝－1，逐个检验，可知A，B，D项均不正确；C项，|b||a|＜|b|＋1|a|＋1?|b|(|a|＋1)＜|a|(|b|＋1)?|a||b|＋|b|＜|a||b|＋|a|?|b|＜|a|，∵a＜b＜0，∴|b|＜|a|成立，故选C. 4.【基础经典试题】已知，，则的取值范围是________． 【答案】 5.【改编自2014年山东理】已知实数满足，则下面关系是恒成立的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 【解析】由及对数函数的性质得，所以，，选. 【考点深度剖析】 以考查不等式的性质为重点，同时考查不等关系，常与函数、数列、几何、实际问题等相结合进行综合命题． 【经典例题精析】 考点1 应用不等式表示不等关系 【1-1】　用锤子以均匀的力敲击铁钉进入木板．随着铁钉的深入，铁钉所受的阻力会越来越大，使得每次钉入木板的钉子长度为前一次的1k(k∈N*)，已知一个铁钉受击3次后全部进入木板，且第一次受击后进入木板部分的铁钉长度是钉长的47，试从中提炼出一个不等式组．(钉帽厚度不计) 【解析】假设钉长为1，第一次受击后，进入木板部分的铁钉长度是47；第二次受击后，该次铁钉进入木板部分的长度为47k，此时进入木板部分的铁钉的总长度为47＋47k，有47＋47k＜1；第三次受击后，该次钉入木板部分的长度为47k2，此时应有47＋47k＋47k2，有47＋47k＋47k2≥1. 所以可从中提炼出一个不等式组：\f(447k4447k2)≥1. 【1-2】将一个三边长度分别为5,12,13的三角形的各边都缩短x，构成一个钝角三角形，试用不等式(组)表示x应满足的不等关系． 综合点评：求解数学应用题的关键是建立数学模型，只要把模型中的量具体化，就可以得到相应的数学问题，然后运用数学知识、方法、技巧等解决数学问题.在解决实际问题时，要注意变量的取值范围. 【课本回眸】 在日常生产生活中,不等关系更为普遍,利润的优化、方案的设计等方面都蕴含着不等关系，再比如几何中的两点之间线段最短，三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边等等，用数学中的不等式表示这些不等关系，建立数学模型，利用数学知识解决现实生活的不等关系. 【方法规律技巧】 区分不等关系与不等式的异同，不等关系强调的是关系，可用符号表示，而不等式则是表现两者的不等关系，可用等式子表示，不等关系是通过不等式表现． 【新题变式探究】 【变式】【2015届北京市西城区高三一模考试】已知6枝玫瑰与3枝康乃馨的价格之和大于24元，而4枝玫瑰与4枝康乃馨的价格之和小于20元，那么2枝玫瑰和3枝康乃馨的价格的比较结果是（ ） （A）2枝玫瑰的价格高 （B）3枝康乃馨的价格高 （C）价格相同 （D）不确定 【答案】A 【解析】 试题分析：设1枝玫瑰与1枝康乃馨的价格分别为元，则 ，因此，因此2枝玫瑰的价格高，选A. 考点2 比较两数（式）的大小 【2-1】若均为正实数，且，那么四个数、、、由小到大的顺序是_________. 【答案】、、、. 【2-2】若，则a,b,c的大小关系是 ． 【答案】 综合点评：根据需要比较大小的两式的结构特征，选择相应的比较方法，可选用作差比较法、作商比较法，也可以构造函数，结合函数的图象或者研究函数的性质，从而得出两式大小. 【课本回眸】 比较大小的常用方法 (1)作差法： 一般步骤是：①作差；②变形；③定号；④结论．其中关键是变形，常采用配方、因式分解、有理化等方法把差式变成积式或者完全平方式．当两个式子都为正数时，有时也可以先平方再作差． (2)作商法： 一般步骤是：①作商；②变形；③判断商与1的大小；④结论． (3)特值法： 若是选择题、填空题可以用特值法比较大小；若是解答题，可先用特值探究思路，再用作差或作