土壤地理学教学大纲2014.9.17土壤地理学教学大纲2014.9.17.doc

六盘水师范学院《土壤地理学》课程教学大纲 (2012版) 一、课程编码及课程名称 课程编码：0705012106 课程名称：土壤地理学（Soil Geography） 二、学时及学分 总学时数：54，其中，讲授学时：40 ，讨论、习题学时：6，实践学时：8。学分：3 三、适用专业及开设学期 适用专业：地理科学（本科） 开设学期：第3学期 课程性质、目标和任务 《土壤地理学是土壤学与自然地理学之间的边缘科学，即是研究土壤与地理环境之间相互关系的科学。它以土壤与环境之间的这一特殊矛盾为研究对象，研究土壤的发生、发展、分异和分布规律，为调控、改造和利用土壤资源提供科学依据，因而是一门综合性和生产性很强的科学。课程的目标主要有：建立完整的土壤地理学理论体系，使学生理解并掌握土壤圈的概念、土壤的肥力及其生态环境功能；使学生能够将土壤地理发生学理论与自然地理学、资源环境科学等课程的教学内容的相互融合，形成完整的地理学、资源与环境科学的知识体系：使学生了解中国土壤分类、国际主要土壤分类体系和土壤空间分异规律；掌握土壤地理调查、土壤样品化验分析的基本方法、土壤遥感解译方法和STONE，并能够将GIS、GPS和RS的最新成果及时运用到土壤地理教学与研究工作之中；使学生掌握土壤质量的概念，了解土壤质量评价、土壤退化机理与防治对策，形成以节约土壤资源、保持生态环境为特色的持续资源利用观和科学发展观。土壤地理学的总任务是充分合理开发利用土壤资源，保护土壤的生态平衡，恢复和重建良好的土壤生态系统。绪论（学时）土壤地理学简介 1.4.1土壤地理学的研究对象 土壤地理学的研究内容 土壤地理学的研究方法 土壤地理学的发展简史 1.5.1西欧土壤地理学派的发展 俄国土壤地理学派的发展 美国土壤诊断学派的发展 中国土壤地理学的发展 土壤地理学的发展趋势（学时）土壤矿物原生矿物 土壤矿物形成与转化 土壤次生矿物 土壤质地 土壤有机质 2.2.1土壤有机质的来源 土壤生态系统及其有机质转化 土壤圈物质循环 土壤固相的物理诊断特性 2.3.1土壤结构 土壤物理特性（学时）土壤空气及其运动 3.1.1土壤空气的来源和组成 土壤气体交换过程 土壤热量状况 土壤热量状况 土壤-植物-大气界面能量平衡 土壤水分及其特性 3.3.1土壤水分平衡与全球水循环 土壤水类型 土水势 土壤水分状况 土壤分散系及其特征 3.4.1土壤分散系的概念及其分类土壤胶体 土壤溶液 土壤肥力与生态环境功能 3.5.1土壤肥力的系统分析 土壤调节水体和溶质流动的能力 土壤对污染物的净化能力 土壤是重要的生物栖息地 土壤是重要的建设基质道库恰耶夫成土因素学说 4.1.1道库恰耶夫成土因素学说的基础 成土因素学说的发展 现代土壤发生学 土壤形成的大气圈(气候)因素气温对土壤形成的作用 降水对成土过程的作用 风对成土过程的作用 土壤形成的生物圈(生物)因素 4.3.1 植物群落原生演替与土壤起源 植物在土壤形成过程中的作用 动物在土壤形成过程中的作用 微生物在土壤形成过程中的作用 土壤形成的岩石圈(母质)因素 4.4.1成土母质的概念 成土母质的作用 土壤形成的岩石圈(地形)因素 4.5.1地形决定土壤水热状况与物质分异 地形发育与土壤演变 土壤形成的 4.6.1水文因素在成土过程中的重要性 水文因素在土壤形成中的主要作用 土壤圈及地球系统相互作用的时间因素 4.7.1土壤的绝对年龄和相对年龄 时间因素在土壤与土壤圈形成与演变中的作用 土壤形成的智慧圈(人为)因素 人为活动作用的特点 人为活动对土壤形成与演变的控制土壤形成过程的概念地表物质迁移转化与土壤形成过程 土壤形成过程的实质 成土过程的特征 基本土壤形成过程 5.2.1土壤有机物质合成、分解与转化过程 土壤矿物迁移与转化过程 土壤的熟化过程 土壤退化过程 土壤剖面形态特征 5.3.1土壤剖面形态的形成过程 土壤削面的重要形态特征 土壤的个体发育、系统发育和演替土壤的个体发育 土壤系统发育 土壤的演替土壤分类概述土壤分类的对象 土壤分类的一般原理、依据和方法 土壤分类的目的 土壤分类发展的主要历史阶段 中国土壤分类 6.2.1古代土壤分类 土壤发生分类 土壤系统分类 中国土壤发生分类和系统分类的土壤参比 国际土壤分类的发展 6.3.1美国的土壤系统分类 联合国土壤图图例单元(PAO/Unesco/ISRIC) 国际土壤分类参比基础(IRB)与世界土壤资源参比基础(WRB) 苏联土壤分类 西欧国家的土壤分类 澳大利亚土壤分类系统 世界土壤系统分类体系之间的参比7.1森林土纲系列7.1.1 灰土 71.2 淋溶土 71.3 富铁土 71.4 铁铝土 72草原与荒漠土纲系列 7.2.1