大石中学新常态下的几点思考和做法大石中学新常态下的几点思考和做法.doc

大石中学新常态下学校管理的几点思考和做法 大石初级中学 大石中学通过新常态的学习和讨论，学校领导班子形成了对新常态下学校管理的几点思考和做法，不当之处，敬请批评指正。 社会在变革，教育也悄然地发生着变化。做教育越来越难了，教师：健康状况堪忧，进取动力不足，职业倦怠凸显。学生：复杂、脆弱、任性。部分家长：推卸责任，挑剔指责，怀疑抗拒。社会：关注负面事件，放大教育弊端。在这样的新常态下，学校权利却是无限小，而责任却无限大。 怎么办？怨天尤人？毫无意义，也解决不了任何问题！消极怠工？更违背教育者的良知！作为学校领导班子，我们深知肩上的责任的重大，我们常常告诫自己，新形势下我们要将困难看作机遇，将问题化作挑战。从现在做起，从点滴小事做起，树立教育威信，打造优质教育！不出事只是底线，教育质量是生命线，而师生的幸福才是终点线！一个孩子的幸福往往影响着一个家庭的幸福，因此我们必须要在自己的学校内，通过科学有效的管理，领导班子成员做出力所能及的努力与改变，营造和谐快乐的校园氛围，打造积极上进的校园文化。下面我们就把自己一些的认识和工作中的粗浅尝试和大家做一交流。 一、管理就是服务人 “要想老师以校为家，先要为老师营造家的温暖”“要想让老师做些什么，先要想到，我们为教师做了什么”——我们认为这是最根本的管理思想，因此，我们总是首先想到“老师需要我们做什么”，当领导要心存服务意识，一心想为教师排忧解难，教职工必定气顺心暖，也必定工作积极，热情高涨，这正是“经营学校，先经营人心”的奥妙所在。一年多来，我们切切实实地为教师做了几件事情： 1.改善教师三餐。增加三餐花样，提高饭菜数量质量，看着老师坐在一起边吃饭边开心地聊天，我感到特别的舒心，教师也感到学校特别的温暖。 2.引导放松娱乐。“很多人只会关注你飞得高不高，不会关心你飞得累不累”，其实真正的管理是“凝聚人心，激发潜能”，快马何须扬鞭？为此我校在学校增设了教师休闲间，在三八节、教师节、元旦等不同节日，我们组织各类文体活动，全校进行联欢，虽不隆重但气氛热烈，虽不华丽但充满温馨。愉悦的氛围，乐观的心态，让学校充满着向上的动力。 3.关心教师疾苦。“难时帮一把远胜平时夸一句”这是我的深刻体会，为此，当教师家里有高考学生、刚入园的孩子、重病的家人时，我总是尽其所能考虑照顾，调整工作安排；当教师生病住院时，我也总是放下工作，同班子成员一起探望，让他们放下包袱，安心养病。帮老师解决了后顾之忧，以心换心也赢得教师的支持，以更加百倍的干劲及时投入到工作中。 二、管理就是激励人 如果说管理是一种艺术的话，那么我们觉得激励就是这门艺术的核心。每一位教师都渴望周围同事的认可和尊重，更看重领导对自己的评价，所以正确有效的激励是提高教师工作积极性的重要手段。我的主要做法有： 1.小事发简报，倡导一种精神 我们经常利用学校工作群发简报，宣传教师热爱学校、不怕吃苦、、乐于奉献，以校为家的精神。这些事儿都不大，但我们认为，折射出的却是教师爱校如家的思想、乐于奉献的精神、肯于吃苦的态度以及不断超越的精神，小事不可小视！ 2.表彰重细节，形成一种风气 表扬成绩可以激发斗志，关注细节则更利于凝聚人心。我特别重视每学期的教师总结大会，都用相当长的时间积累素材，挖掘典型。生病却不耽误工作的、主动承担重任的、富于开拓精神的，甚至是老师无意中的一句话、一个举动都在我们的表扬之列。通过总结大会，让全校教师深刻地感受到，每个人的一言一行，每个人的默默付出，学校都看在眼里，记在心上。我们的教师付出得很多，但其实他们要求得很少，只要领导们关注了，认可了，他们就觉得有价值了。 三、管理就是平等待人 “公生明，廉生威”，工作中，我们始终秉承公正公平公开的原则，奖惩合理，不掺杂任何私心杂念。 1．严谨的考核标准，让教师有章可循 百分考核制度是衡量教师优劣的重要指标，而模糊片面的考评细则往往会打击教师的积极性。为此领导班子一起逐条逐项深入讨论，将管理能力、教研能力、工作落实等凭印象打分的项目全部转化为常态课巡查、平日教研表现等日常工作的具体表现，减少了人为因素，增加工作实际可量化、可操作的比重。我们的百分考核成绩在评优选模、晋级评聘时起到了积极的作用。 2．开放的教代会制度，让教师有理可诉 我们一直秉持着民主开放的管理理念，注重听取各方意见，充分发挥教代会在学校管理中的积极作用，确保学校决策的民主科学。教代会前我们认真征集教师意见，内容涵盖福利待遇、教研教改、百分考核、学校管理等各个方面，只要提案合理，学校全部立项，能解决的马上解决，一时不能解决的说明情况，如教研教改措施等都是采纳教师提案而实施的，得到了教师的拥护，更体现了教职工的主人翁地位。 因为我们坚持了公平公正的原则，我校教师才会全心全意、兢兢业业