如东县2013～2014学年第一学期期末考试试卷[模拟2]【定稿】如东县2013～2014学年第一学期期末考试试卷[模拟2]【定稿】.doc

如东县2013～2014学年第一学期期末考试试卷 高 二 生 物（选修） 命题人：韩登峰 一、选择题 （本大题包括20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） A．胰高血糖素 B．胰岛素 C．生长激素 D．甲状腺激素 5．右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（ ） A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端 B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c C．③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥ D．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 6．北方严寒的冬季，某人由温暖室内来到寒冷户外时，其生理变化与右图变化趋势相符的是 ①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化 ③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量 A．．．8．右图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系。若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是： Ａ．小于m Ｂ．等于2m Ｃ．小于2m Ｄ．大于2m 9．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是 A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型 C．稳定型和衰退型 D．稳定型和增长型 10．右图一棵树上生活着三种不同的鸟类甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙生态位相同、食性相似，从X点处进入该环境后，乙种鸟类最可能A．与丁种鸟和睦相处B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活 C．还在原处生活，但食性会发生变化D．与丁种鸟发生竞争a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于Ａ．物种的个体，一只绵羊　Ｂ．物种的个体，一个绵羊种群　Ｃ．种群，一只绵羊　　　　Ｄ．种群，一个绵羊种群A．采集口腔黏液直接检测HIV B．采集口腔黏液检测HIV抗体 C．采集血液直接检测HIV D．采集血液检测HIV抗体 17．当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、 尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 A．增加、增加、减少、不变 B．减少、减少、增加、不变 C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、降低 18．当种群数量达到K值时，可能出现的现象是 A．生态环境对该种群的影响没有作用 B．出生率再也不会超过死亡率 C．种群的增长率保持相对稳定 D．食物将不再是限制种群发展的因素 19．下列有关生态系统结构的叙述中，正确的是 A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型 20． 如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽 B．植物愈伤组织的代谢方式是自养需氧 C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 二、选择题 （本大题包括5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有不止一项符合题目要求。每小题全选对者得3分，其他情况不得分） A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 23．下列有关群落演替的叙述，正确的是 A．火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替B．由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C．群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程D．发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 24．关于生态系统中分解者的叙述，不正确的是 A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 25．利用克隆技术培育良种牛时，如果多个供体细胞来自同一