学习方法20120711学习方法20120711.doc

小初高各年度按学习方法 一、小学高年级学生学习方法： 1.提高孩子的自我认识水平 自我意识包括意识到自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。小学高年级是学生自我意识发展的第二个上升期，这一时期，学生能否正确地认识自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。因此，通过一些心理健康的教育活动帮助小学高年级学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己表面行为的评价转向对自己内部品质的深入评价，有利于小学生自我意识的发展，情绪情感的积极体验。 2.根据孩子的学习能力和学习风格实施个性化教育 在小学高年级阶段，孩子的学习能力已经显现出差异性，学习风格也初步形成。在这个养分时期有必要深入了解孩子学习能力和学习风格的倾向性，对其实施个性化教育，帮助其更快更好地发挥优势，弥补不足。 3.注意培养孩子的学习方法和学习品质 在小学高年级阶段，要让孩子坚定学习信念，让孩子学习有支柱；激发学习动机，让孩子学习有动力——可以多给孩子讲名人的励志故事,名言警句的作用在这个阶段是最能起到积极作用的。在小学的最后两年，面对升学除了不要给孩子太大的压力之外，还用注意观察孩子的心理状况，如果孩子出现失眠，记忆力下降、焦虑等状况，要及时帮助孩子进行调整。 二、重视小学生学习能力和学习方法的培养 学习能力方面： 由于受应试教育的影响，在学校大班教学时，教师往往只重视基础知识与基本技能，而忽略学生学习能力的培养。而龙文一对一的教学形式多样、针对性强，能在加强双基教学的同时，又重视思维、记忆等能力的培养，尤其是重视教给学生学习方法。 小学生的学习能力大致可以归纳为以下几种：审读和写读书笔记的能力 、逻辑思维能力、表达能力 、发现问题和解决问题的能力、自学能力。龙文教师着重激发学生的兴趣，引导学生发挥自己的潜能，养成独立自主学习的能力，以数学为例：（附问卷调查表） １．教学生学会使用教科书。 低年级使用教材重点应放在观察上。新课本大量使用了图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。在指导学生看书观察时，可根据儿童在观察过程中的几个心理特征，采用以下顺序： ①观察图，了解图意和要求，能按一定顺序观察，用上、下、左、右等方位词。 ②按图意要求，会操作摆学具，并组织语言表述操作过程。 ③会按图意要求填数、填符号或计算。 ④能明确图里标明的是什么、要求的是什么，为学习应用题做准备。 在中高年级教学中，应注重指导学生看懂、学会书中提供的学习方法，并用来理解概念和定律。如在学习“分数意义”时，老师可提出：①把什么看成单位“１”；②把单位“１”平均分成几份；③每份是单位“１”的几分之几。请同学们带着这三个问题看书，讨论。对公式推导这部分内容，更是让学生带着问题去看书、思考、讨论，让学生自己掌握、学会各种学习方法。这样，我们就能充分利用课本，培养学生的自学能力。 ２．重视学生的学习过程。 数学课最忌讳教师思维活动占有学生的思维活动－－学生的学习过程。学生的学习过程就是思维过程。因此，数学课上，应重视把学生的思维过程充分表露出来，让他们说出是怎么想的，或是怎么理解的。 总之，在数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果我们坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果。 二、初中学习宝典 Part1：初一学生学习宝典 一、初一学生学习方法 掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，。 (学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法动复习当天所学的知识，除了老师所的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。 (生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。 (看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的有意识看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。 三种方法 学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思习惯。 (站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识