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- 约5.71千字
- 约 22页
- 2017-01-03 发布于湖北
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教学目标 通过品味有波澜的文章,了解两种生波澜的方法(悬念、突转)。 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练,学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。??? 何 为 悬 念? 所谓悬念,是指在文章的某一部分(可以在开头,也可以在中间)设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。 何 为 突 转? 突转指的是将情节突然转变,完全超出人们所预料的正常轨道,以引起读者惊奇的一种手法。 怎样制造突转? 一、要追求新奇性。 二、要挖掘合理性。 三、要为主题服务。 整整过了十分钟,方婷婷才从外面回来,又走上了讲台,再次响起了她甜润的嗓音:“像我这样,行吗?”停了停又说:“我的演讲结束了,谢谢大家!” 观众一愣,随即爆发出雷鸣般的掌声。 还—我—钱。那次在野外联欢,董浩向我借了20 块钱,请同学们吃羊肉串。他承诺回学校还我。也许这区区20 块钱对他来说根本不算什么,可是对于我这样贫困的家庭,那可不是一个不小的数字呀! 课 外 作 业 以“出人意料的一件事”为题目,写一篇作文,不少于500字。要求叙事有一定的起伏变化,能写出一定的波澜。 * 这个婆娘不是人(皆惊) 九天仙女下凡尘(喝彩) 儿孙个个都是贼(惊怒) 偷得仙桃献至亲(叫绝) 欣赏一首唐伯虎为一位老妇
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