2015届高三政治 《认识论》一轮复习提纲.docVIP

2015届高三政治 《认识论》一轮复习提纲 一、知识框架梳理 复习重点:_ 两个概念三个原理_______ 二、高考考题回顾 1.（2010·福建文综·T39（1）) ： （1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分） 2.（2011·广东文综·T37（2））结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。 3.(2011·山东文综·T28（2）)结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6分) 4.(2012·广东文综·T36(3))结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。 5. (2013·新课标全国卷Ⅰ·T39) （2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料,运用认识论知识,说明“争论有利于认识的发展”。(12分) 6. (2014·安徽文综·T39（2）)请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。7.(2014·新课标全国卷Ⅱ·T39（2）) 结合材料,运用实践与认识的相关知识,分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。(10分) 8.(2014·江苏单科·T37(1)) (1)从认识论角度,分析“鲜花和掌声”、“审视和质疑”并存的原因。(4分) 三、基本原理归纳 1.原理一：实践和认识的辩证关系 　　 〖原理内容〗(1)实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 　(2)认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。 〖方法论〗：我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树立正确的认识. 2. 原理二：真理的客观性和具体性、条件性（相对性）? （1）〖原理内容〗：真理是客观的，具体的，有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2）〖方法论〗：我们既要坚持真理，又要发展真理。 3. 原理三：认识的反复性、无限性和上升性 （1）〖原理内容〗：认识具有反复性、无限性和上升性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （2）〖方法论〗：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 四、高考真题演练 1.(2011·福建文综· 34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了 ①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 ②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 ③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 ④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 A．①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.(2014·山东文综·T35)19世纪,科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代,科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在,科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明 (　　) A.实践是认识的目的和归宿 B.彻底认识世界是不可能的 C.真理在发展中不断超越自身 D.随着实践的发展总会发现真理中的错误 3.(2014·江苏单科·T31)曾几何时,由于技术所限、人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明　①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性 ④实践是认识的目的和归宿 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2014·大纲版全国卷·T30)农谚说:“蚯蚓叫,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑,经过反复观察和实验,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成“蝼蛄叫,大雨到”。经过进一步观察和研究,他又发现“春秋蝼蛄叫,大雨定会到”,但“盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”。这表明　(　　) ①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠 ②实践是认识的来源和发展的根本动力 ③实践是认识的最终目的和归宿 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2014·上海单科·T23)周恩来总理曾说:“只