江苏省泰兴市第三中学高中数学选修1-1：2-1椭圆导学案.docVIP

高二数学（理）导学案 编号：020 教学目标:1.能理解椭圆的定义,明确焦点焦距的概念; 2.能由椭圆的定义导出椭圆的标准方程 教学重,难点:椭圆的定义及标准方程 教学过程: 问题情境: 生活中存在着大量的椭圆,比如:餐桌等 情境1: 汽车储油罐的横切面的外轮廓线的形状是椭圆,怎样设计才能精确地制造? 情境2: 把一个圆压扁了,像一个椭圆,它究竟是不是椭圆? 问题: 什么才是椭圆? 建构教学: 1.椭圆的定义: 平面内到两个定点的距离之和等于常数(大于)的点的轨迹叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点之间的距离叫做椭圆的焦距 即为椭圆上的任意一点,则有 注:椭圆满足的条件： (1)平面内 若把平面内去掉,则轨迹是什么? (2)椭圆上的点到两个焦点的距离之和为常数，记为，焦距记为 当时是 ________；当时是 ____；当时 2.椭圆的标准方程： （1）回顾求圆的标准方程的基本步骤 建系→设点→建立等量关系→代入坐标→化简 （2）如何建立坐标系可以使方程的形式简单？ 当焦点在轴上时： ①建系： ②设点： ③建立关系式： 根据椭圆的定义，知 ④代入坐标 ⑤化简 指出：（1）