湖北省罗田县一中高三语文文言实词专项复习指导课件.ppt

【推断】“知”字如译为“知道”或“了解”都是不合逻辑的，因为“不知道”与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里只能翻译为“熟知”，“不熟知”即一般了解，也“皆为尽哀”，可见李广深得人心，这样翻译才合情理。 * 文言实词 专项复习指导 湖北罗田 一中 何木新 理解常见文言实词 在文中的含义 结合具体的语境 考纲解读: 考情分析： 1、题型——客观选择为主、主观解释为辅 2、使用的材料——呈现从史传到各种文体并 存的趋势 3、考查重点——通假字、古今异义、偏义复词、 反训词、一词多义、词类活用 文言实词 1、通假字 3、偏义复词 2、古今异义 6、词类活用 【知识网络】 5、一词多义 4、反训词 一、通假字 通假字指古代汉语书面语言中音同或音近的字通用和假借的现象。包括通用和假借两类现象。通用指读音相同或相近，而意义也相通的字之间的通用。假借指读音相同或相近，而意义并不相通的字之间的借用。 例如：平公射鴳，使竖襄搏之，失。失通逸，逃走之意。 二、古今异义（古今同形实词） 有些词语，古今字形相同，意义也相同。如“伶仃”“慷慨”。有些词语，古今字形相同，而意思不同。如鼎足之形成矣。形势形成。词义有扩大、缩小、转移、感情色彩