九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案新人教版..docVIP

第19课 现代音乐和电影 一．教材内容分析： 《现代音乐和电影》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册的最后一课。本课内容分两目：第一目“爵士乐”，介绍现代音乐的主要表现形式。第二目“好莱坞”，介绍世界电影业发展的历史与现状。通过本课的学习，有助于我们理解音乐发展与时代的关系，从历史角度欣赏音乐，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。通过对世界电影的学习，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。 二．课程标准： （2011年版）义务教育历史课程标准没有本课的具体要求。 三．教学目标： 知识与能力：了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，理解音乐发展与时代的关系。知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点,了解世界电影业发展的历史与现状。 过程与方法：通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 情感态度与价值观：通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。认识到音乐与生活、与时代密切相关。 四．教学重点难点： 重点：爵士乐和好莱坞。 难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 五．教学过程： （一）创设情境，导入新课： 播放： 教师：同学们刚才欣赏的是美国黑人女歌手戴安娜·罗斯第一部影片《布鲁斯歌后Lady Sings the Blues》（1972年）。她在影片中成功出演爵士歌手Billie Holiday，为她赢得了奥斯卡奖的提名。戴安娜·罗斯（戴安娜·厄尔）（Diana Ross，1944年3月26日），她是少有的享有世界知名度的节奏布鲁斯歌手之一。What a wonderful world》领略大师风采，来加深对爵士乐的理解和认识。 播放：《What a wonderful world》 教师： 请学生们谈聆听后的感受。 学生一：大部分音乐带有忧怨的情感色彩。 学生二：有一种飘忽不定的游移感。 …… 教师：阿姆斯特朗的小号演奏慵懒而松弛，演奏即兴性较强，充满了自由，他把一流的充满激情的意识带入了爵士乐独奏概念中，他对即兴演奏的安排十分仔细，让独奏可以创造出一种紧张度。阿姆斯特朗，被称为爵士乐之父。 播放：爵士乐《夜来香》 教师：歌曲《夜来香》，听到了什么？想到了什么？ 学生：三四十年代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。 （设计意图：通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。） 教师：中国爵士乐的现状？步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱，我们可以从各种不同的渠道欣赏到不同风格的爵士乐。 推荐：同学们课后搜集《海底总动员》主题曲《飞越海洋》《海上钢琴师》和《出水芙蓉》的音乐欣赏，进一步了解爵士乐。 展示： 材料一 爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。 材料二 来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。 教师：从爵士乐形成和发展的历史中，我们可以悟出什么道理？ 学生：…… 教师：通过分析我们得出这样的结论 “只有创新发展才有生命力”。 （设计意图：阅读分析材料，理解音乐发展与时代的关系，认识到音乐创新发展的价值。） 教师：位列文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、雕塑之后，被称为“第七艺术”的是电影，“世界电影王国首都”、“梦幻工厂”是指哪里？ 展示： 好莱坞（Hollywood），本意上是一个地名的概念，港译“荷里活”，是美国加州洛杉矶的一个地名，由于美国许多著名电影公司设立于此，故经常被与美国电影和影星联系起来，而“好莱坞”一词往往直接用来指南加州的电影工业，是世界闻名的电影城，常住人口约有30万。 好莱坞不仅是全球时尚的发源地，也是全球音乐电影产业的中心地带，拥有着世界顶级的娱乐产业和奢侈品牌，引领并代表着全球时尚的最高水平，……这里的时尚与科技互相牵制发展，自然是不造作的，拥有着深厚的时尚底蕴和雄壮的科技做支持，一直被全球各地争相模仿。 （设计意图：通过朗读材料，初步