七年级生物上册 第二节 脊椎动物的主要类群课件 济南版.pptVIP

6.对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的 ( ) A.幼体生活在水中 B.有时生活在水中，有时生活在陆地 C.主要生活在水中，也可以在陆地生活 D.幼体生活在水中，成体水陆两栖 7.爬行动物是指 ( ) A.只能在陆地上爬着行走的动物 B.体表有鳞片，用肺呼吸，卵生的一类脊椎动物 C.体表有黏液的动物 D.四肢短小，爬行缓慢的动物 D B * * 鱼类 两栖类 爬行类 同步51—52页 鱼类 （鲫鱼） 两栖类 （青蛙） 爬行类 （蛇） 生活 环境 体表 呼吸 器官 体温 生殖 方式 终生生活在水中 幼体:水中 成体:陆上 陆上 有鳍 无四肢 有鳞片 成体皮肤湿润、裸露 有四肢 鳞片或甲 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 鳃 肺 不恒定 不恒定 不恒定 卵生 卵生 卵生 学习目标 第二课时 1.描述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。（重点） 2了解常见的鸟类,掌握鸟类的主要特征。 1.自学教材84--86页，并把同步自主研学中的空在课本中标出。 2.完善自主研学,小组内交流自主研学中的疑惑点。 3. 时间5分钟. 第二课时 鸟类 鸟 类 探究：鸟类有哪些特点适应于飞行生活 观察外形 体形 体表 前肢 的特点 一、家鸽的外部形态 1、体形： 2、体表： 3、前肢： 呈流线型 （减少飞行时的阻力） 被覆羽毛（有保温作用） 鸟类 变成翼　（飞行器官） 家鸽的骨 有的很薄 长骨中空， 短骨愈合， 既轻便又牢固 龙骨突 骨骼特点 胸骨发达有龙骨突 胸肌发达 双重呼吸：1、概念 2、过程 3、意义 呼吸系统 1＿＿＿呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。 2.概念：每呼吸＿＿＿，气体＿＿＿经过肺，在肺里进行＿＿＿＿气体交换。 3.意义：提高了气体交换的＿＿＿。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 一次　　 两次　 双重　　 效率　　 　　 两次　　 气体 呼吸道 肺 气囊 储存和软 化食物 磨碎和初步 消化食物 极短,减轻体重 有喙无齿 消化系统 【合作交流】 1.鸟类的骨骼特点对飞行生活有何意义？ 提示：骨薄而轻，有多块骨发生愈合；长骨中空，充满空气，有利于减轻体重；胸骨发达很突出，有利于胸肌的附着。 2.鸟类的消化特点对飞行生活有何意义？ 提示：食量大，消化能力强，能够为飞行生活提供充足的营养物质；直肠短，不能贮存粪便，有利于减轻体重。 阅读相关内容回答问题： 1.常见的鸟类有哪些？ 2.鸟类的主要特征是什么？ 鸟类的主要特征 总结 鸟类有角质的喙;身体呈流线型,前肢变 成翼;有的骨中空,有的骨愈合;直肠短,能减 轻体重;体表被覆羽毛,具有保温作用. 双重呼吸 口内无齿，直肠短 食量大，消化能力强 骨有的薄,有的愈合,长骨中空 胸肌发达 胸骨发达，具龙骨突 呼吸系统 消化系统 肌肉骨骼 外部形态 身体呈流线形型 飞行器官是翼 体表被覆羽毛 鸟类适于飞翔生活的形态、结构和生理特点。 内部生理特征 1 下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。 （1）从①②两图的信息中能够获取： （2）从③、④两图的信息中能够获取： 身体呈流线型，前肢变成翼 胸肌发达、胸骨发达 （3）除上述四幅图中的信息外，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点： ①消化：食量大、直肠短 ②呼吸：双重呼吸、供氧充分 ③循环：心跳快、供血强 ④体表：体表被覆羽毛 2、请根据下图回答问题： （1）从图中可以看出家鸽 的身体呈＿＿型，减少了 飞行时空气中的阻力。 （2）家鸽的胃包括［ ］＿＿ 和［ ］＿＿两部分，而［ ］ ＿＿只起到暂时贮存和软化食 物的作用。家鸽的［ ］＿＿短 ，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。 （3）家鸽的呼吸也十分特殊，被称作________。 ⒋ 流线 腺胃 ⒌ 肌胃 ③ 嗉囊 ⑧ 直肠 双重呼吸 鸟类 同步53页 　鸟类(1)生活习性：适于空中＿＿＿。 (2)形态结构与飞行生活相适应的特点： ①体形：身体呈＿＿＿型，可以减小飞行时的＿＿＿。 ②体表：被覆＿＿＿，具有＿＿＿作用。 ③前肢：变成＿＿，是＿＿＿的器官。 飞行　　 流线　　 阻力　　 羽毛　　 保温　　 翼　　 飞行　　 ④骨：有的＿＿＿，有的＿＿＿在一起，比较长的骨＿＿＿大 多是＿＿＿的