师德修养先进事迹.docVIP

师德修养先进事迹 ??? 管理资料下载，博士生导师，我校大气科学院副院长。1985年本科毕业于管理资料下载大学气象学；1988年毕业于管理资料下载大学大气科学系；1999年7月在管理资料下载气象学院获理学博士学位。2002年1月至2005年1月，在美国夏威夷大学国际太平洋研究中心从事博士后研究。长期从事季风与海气相互作用、我国大范围洪涝灾害的成因及机理、区域气候变化与大气环流数值模拟的教学与研究工作。研究成果获教育部自然科学一等奖、省教育厅高等教育教学成果一等奖；“天气学”课程于2006年获教育部国家级精品课程，获得第五届江苏省高等学校教学名师奖，是我校首位获得该荣誉的教师。 ??? 教师节的一大早，管理资料下载教授欣然接受了我们的采访。在经过两天带病工作后，徐教授显得有些憔悴，但一谈起教学，他的面庞上显出了课堂上特有的神采飞扬。一个多小时的采访时而被电话声和来访打断，徐教授对记者连声说着抱歉，那份谦和让记者不禁自责此次采访给徐教授繁忙的工作又平添了几分繁琐。 ??? “学校拥有许多优秀教师，我觉得自己只是很幸运，遇到好的机遇罢了。”对于获得第五届江苏省高等学校教学名师奖，管理资料下载看得很坦然，“教学名师奖是颁给管理资料下载广大教师的，这并非我个人的荣誉，是学校、学院的荣誉。 ??? 作为天气学精品课程负责人，管理资料下载教授长期担任天气学这门主干课程的教学工作，谈及此处，徐教授感慨万千，一再表示自己做的还是不够，言语中难掩对我校老一辈气象人的崇敬之情，“天气学精品课程是建校以来许多老教师共同努力的成果，凝聚了几代人的心血，我只是接过老一辈手中的枪，尽力把继承的工作做好。” ??? 一、教学是看家本领，科研是提升良策 ??? 教，要有不同的侧重；学，要有明确的重点。在授课过程中，管理资料下载教授十分注重因材施教，对刚涉足专业知识不久的本科生他注意耐心细致的引导，气科院大四的于雷同学告诉记者：“徐老师给我们上课的时候经常会提到自己或者别人的研究成果，提醒大家有兴趣的话可以回去查些资料。但很少给我们制定硬性的要求。”“对本科生来讲，大学是提升素质、培养能力的场所，学生毕业后很可能还会从事别的行业，所以我们在教学中更多是教会他们学习的方法。”徐教授如是说。 ??? 任慧军是气科院的一名教师，也是管理资料下载教授的博士研究生。谈起自己的导师，任老师的一句话让记者久久不忘：“他是一个好老师，这是最简短的评价，也是最高的评价。”在指导研究生科研上，徐教授注意充分挖掘他们的潜能，注重对细节的把握，指导他们将学术科研开展的更加深入。 ??? 提起管理资料下载教授的科研，所有人都会竖起大拇指，将溢美之词毫不吝啬的献给他。在学校日益浓厚的科研氛围中，徐教授怀抱着自己的科研理念，“科研对教学的促进作用是潜移默化的，对教师的自信心和学术水平有着巨大的提升作用。做好科研，受益的不仅是自己，还有学生。” ??? “在课堂上，我很少说我讲的内容是绝对正确的。”徐教授告诉记者，天气学是一门实践科学，很多知识的沉淀依赖于观测事实，而对事物的认识程度又依赖于观测手段。教师要激发、带动学生学习积极性，让他们觉得有很大的拓展空间，从而引导学生“敢探未发明之新理，敢入未开发之新疆”。 ??? 二、在服务师生中创造和谐 ??? 学生眼中，他是一位学识渊博、教学有方、科研能力突出的好老师；在同事眼中，他是一位平易近人、细致体贴、干事创业的优秀院长。“我只是普通的教育工作者。在这个岗位一天，就要教好书，为师生做好服务工作。” ??? 和谐便是美好的象征。在徐教授看来，教学工作相对比较繁琐，因此能否为教学做好服务工作至关重要，而行政工作本质上应是为教师学生服务的工作，为教师们教书育人创造和谐的氛围和环境。 ??? 徐教授常说，作为一名普通教师，要对得起自己，对得起学生；作为分管教学的副院长，要将教学与育人相结合，注重提高学生的思想道德素质以及学生综合能力的全面提升。他经常和院里同事交流，共同探讨育人工作，将多种探讨结果落实到具体的工作中去。他认为，教学管理就是要打破命令的局限，丢开判官的面具，与所有老师和学生做朋友，同甘苦，共进退，帮助同事在激情事业上奋斗，帮助学生在积极活动上行走。 ??? 大气科学专业是学校各专业教学科研的“领头羊”，在“教学是立校之本，科研是强校之路”的背景下，如何保持大气科学专业特色是管理资料下载教授始终思考的问题。“丧失了特色，就是丧失了优势。我校的教学质量一直享誉海内外，管理资料下载毕业生动手能力强，上手速度快是气象行业公认的，这完全得益于我们的优良传统。如今在这么好的发展势头下，我们更要好好利用学校的平台，在传承特色的基础上根据现代教学发展规律，将主动融入、主动接轨、主动服务贯彻在教学过程中。 ??? 对于年轻教师教学水平不高的问题，管理资料