4.1学习—成才的阶梯.docVIP

课 时 教 学 设计 课题 学习—成才的阶梯 教案序号 授课时间 年　　月　　　日 课型 新授 教 学 目 标 情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 能力：增强学习的自觉性，提高思辩能力。 知识：知道学习重要性的表现。 学生准备：搜集有关学习的名言警句。 教师准备： 学习可以提高品德修养 学习的重要性（意义） 学习可以增长才干 学习才能适应社会发展的要求 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化设计 一、导入新课 新课点拨 三、课堂练习 关于学习的名言： 学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。 玉不琢不成器，人不学不明理。 教师抛出问题：听到、看到这些名言警句以后，你有什么感悟？ 在学生表达出对学习的认识后，教师归纳提升，引出话题。我们从咿呀学语到长大成人，从生活的本领到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习。知识改变命运，学习亮丽人生，学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义。今天，我们就一起来交流学习这个话题。 教师引导：通过学习，我们可以获得各方面的知识，提高我们的能力。祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。 结论二：学习是丰富知识、增长才干的主要途径。 阅读P40材料， “人类知识更新的速度” 邓亚萍的故事 2008年11月29日，邓亚萍在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位，圆了十年前萌发的梦想。拥有十八个世界冠军头衔、被誉为“乒乓女皇”的邓亚萍，1997年结束运动员生涯后开始了11年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习，先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。 思考：1.功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ 在今天的科技时代背景下，我们应具备什么样的能力来适应社会的发展要求? 3.怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求？ 教师引导：新时代对人们提出了新的要求。我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会，服务社会打下深厚的基础。 结论三：学习才能适应社会发展的要求 小结：学习的重要性(学习的意义是什么?) 学生表达自己的见解采访一位名人，了解他（她）的成名经历，学习他（她）的成功经验。 2