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文学名著考查模拟 1、人物评价 题型一：请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。 第１组：孔子与庄子　　　　第２组：项羽与刘邦 第３组：李白与杜甫　　　　第４组：林黛玉与薛宝钗 【要求】 ①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在５０～７０字之间。 【分析】这类题要求我们要了解每个人的思想性格、观点主张、作品风格。解答时要注意两点：一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。 【示例】综观《红楼梦》，宝钗关注的是制度，是社会的规范，她是为别人活着的；黛玉关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。 题型二：下面示例是为课文《药》中的人物驼背五少爷配的一首小诗，请从我们高中所学的课文中，另选一个人物也写一首小诗。语言形式不拘于所给的例文。 【示例】驼背五少爷——也许/太多的苦难/在这里凝固/是身体的佝偻/是人性的麻木/更是灵魂的扭曲。 华老栓——那一包饱含血泪的洋钱/换来沉甸甸的人血馒头/收获的却不是/幸福与希望/而是一个泱泱大国的/无限悲哀 林冲——山神庙的风雪/冰封不了正义的呐喊/官逼民反的现实/成就了一个男人的伟岸。 题型三：形象分析 王利发：是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他精明、能干、谨小慎微，就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运(上吊自杀)。王利发的悲剧，是旧中国小商人、小资产者生活命运的真实写照。 常四爷：满清旗人，在满清时吃皇粮。正直、善良、富有正义感和强烈的爱国意识。.一句大清国要完被抓起来，出狱后参加义和团。最后穷困潦倒，绝望地喊出：“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”这个形象代表了不甘奴役的旧中国人民的反抗情绪。 秦仲义：维新浪潮中成长起来的民族资本家。胸怀理想，想通过实业救国，却难逃破产厄运。这个形象是半封建半殖民地社会民族资本家命运的真实写照，同时也证明办实业拯救不了旧中国灭亡的命运。 2、写读后感 题型一:现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，同这位作家谈谈你读他某一作品后的感受。(不超过100个字) 【分析】写简短读后感，必须要先“读”而后“感”，要在分析、思考的基础上，准确选择感受点，见解要新颖独到，并联系实际，谈深谈透。 【示例】您的作品(史铁生《我与地坛》)以极其朴素动人的语言讲述自己的经历和所思，以质朴的情愫探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内含激情，给人以强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。 题型二:十几年的语文学习中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿造示例选择你记忆最深刻的一篇课文，也写上几句感言。 【示例】我最喜欢《山民》。平凡的生活里，一个先驱者的使命不是任何人都可以肩负的，一个勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的“山民”有太多太多的梦，却很少追梦。 【示例】我最喜欢《滕王阁序》。惊艳天下的词采，行云流水的思想漫流，让人心生高山仰止之慨。心绪飘飞，任意挥洒，千古绝唱啊！还需要多说吗？ 题型三:互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”，请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。要求：中肯恰切，80字以内。注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受。 【示例】初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的影子。 【示例】1、初读《祝福》觉得祥林嫂迂腐可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就是一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。 2、初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。 题型四：依据示例，为莫泊桑的小说《项链》写一段评语。 不久前，第三届湖北文学奖揭晓，长篇小说《圣天门口》（刘醒龙）的获奖评语是：在长达六十多年的时间跨度内，发生了20世纪中国的重要历史事件均在小说中得到了生动、极具个人视角的艺术表现，作家有独到的思考和真切的刻画。 《项链》评语：作者以其精巧的构思和深刻细腻的心理描写，在一幅法国社会风俗画中，展现了一个平凡妇女生活中的悲喜剧。 3、写推荐理由 题型一:学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。 【分析】写推荐语重点在“推荐理由”上，它可以是作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言风格等等，带有文学评论与鉴赏的成分。