王安石变法5稿.docVIP

《王安石变法》的教学设计 ——兼谈历史教学素材资源库的建设何成刚1 沈为慧2 设计思路 “王安石变法”属于高中历史选修一模块的内容，课标的具体要求是：（1）了解王安石变法的历史背景（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。一般情况下，本课教学的基础性目标可以这样设定：（1）能说出王安石变法的主要背景，认识变法的必要性和紧迫性；（2）能写出王安石变法的主要措施，理解这些措施的主要含义；（3）通过对变法令实施情况的分析，评价王安石变法的作用。我们认为，与历史必修课教学相比，历史选修课教学的探究色彩应该更浓一些。在“王安石变法”的教学中，如果能给学生提供来自不同视角的资料作为教学素材，使得学生充分掌握变法的基本情况，才能将评价王安石变法的历史作用落到实处。 在王安石变法时期，不少措施刚刚出台就遭到了反对，而且，这种争论并没有因为时间的推移而结束，相反，王安石变法还成为学术界长期讨论的热点话题之一。近千年来，国内学界对王安石变法的评价变化很大：南宋到晚清，基本全盘否定；受梁启超的影响，肯定式的评价在20世纪前半叶成为主流；20世纪50年代以来，王安石代表哪一阶级的利益成为讨论的中心话题；改革开放以后，研究者逐渐认识到，变法派与反变法派之争属于政策性分歧。当时的争论、千年的研究，为“王安石变法”的教学提供了大量的资料，备课过程中，可以从中筛选出有价值的素材，并据此设计相应的问题。