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舞蹈课外活动小组材料 辅导教师 史晓晨 齐村镇渴口中心校 2012年9月 活 动 计 划 指 导 思 想 舞蹈能促进学生德、智、体、美、劳，全面发展。也是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用。 活 动 目 的 要 求 通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 活 动 措 施 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中， 儿表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。 二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》 本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。 活 动 小 结 学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基础训练习姿态练习，欣赏舞蹈音乐，学习基本动作。 活动时间 第三周 活动地点 舞蹈室 参加人数 28 辅导教师 史晓晨 活 动 情 况 一、基础训练：《勾绷脚组合》 它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。 二、舞蹈组合：《小苗快快长》 本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。 活 动 小 结 动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基础训练习踢腿练习，加强软度训练，腰的练习，学习基本动作4x8。 活动时间 第四周 活动地点 舞蹈室 参加人数 28人 辅导教师 史晓晨 活 动 情 况 一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等 本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。 二、舞蹈组合：《小苗快快长》 本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。 活 动 小 结 能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基础训练习（地面）勾脚，学习基本动作，听音乐完整表演。 活动时间 第五周 活动地点 舞蹈室 参加人数 28 辅导教师 史晓晨 活 动 情 况 一、基础训练：《压胯组合》等 本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。 二、舞蹈组合：《小螺号》 本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。 活 动 小 结 能根据音乐的节奏做动作，动作到位，情绪愉快。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基础训练习（把杆）：学习小八字位，芭蕾手位1—4； 活动时间 第六周 活动地点 舞蹈室 参加人数 28人 辅导教师 史晓晨 活 动 情 况 一、基础训练：《芭蕾手位组合》等 本组合主要是介绍手臂的位置。 二、舞蹈组合：《梁祝》 本舞蹈组合以手臂动作，和呼吸为主，表现梁祝的爱情故事。一课时完成。 活 动 小 结 动作到位，学会队型变化。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基训练习（把杆）：小八字压脚跟，芭蕾手位5—8；小八字位蹲。 活动时间 第七周 活动地点 舞蹈室 参加人数 28 辅导教师 史晓晨 活 动 情 况 一、基础训练：《芭蕾手位组合》等 本组合主要是介绍手臂的位置。 二、小八字压脚跟组合。 舞蹈组合：《小鸭子》 本舞蹈组合以脚部动作为主，表现了小鸭子快乐的样子。一课时完成。 活 动 小 结 动作到位，学会队型变化。 活 动 情 况 记 录 活动内容 基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”提高软度。 活动时间 第八周 活动地点