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西南大学网络教育学院2007年春 英语专业毕业论文题目 多元智能理论在小学英语教学中的应用 小学英语教学中的故事教学 小学英语教学与智力开发 初中英语教材Go for it的适应性研究 如何有效地进行初中/高中阅读教学 初中/高中英语教材中的文化因素 初中/高中英语教材中的文化因素 合作学习在中学英语学习中的应用 角色扮演与高中英语教学 任务型语言教学在语法教学中的应用 怎样教授中学英语词汇 英语教学中情感的重要意义 怎样激发中学生英语的兴趣 初中英语教学中游戏的运用 怎样利用视听手段知道学生复述课文 高中生的阅读技巧训练 怎样提高高中学生的阅读理解能力 中学英语中分词的教学 把高中英语课文作为一个有机的整体来进行教学 如何有效提高英语听力 中学英语教学中应重视文化背景知识的传授 如何搞好英语课外活动 怎样给初一学生教英语国际音标 一箭三雕—用wh-question教授课文 怎样教英语口语 怎样提高初中学生的口语能力 浅论中学英语学习中的趣味性 中学英语口语教学中教师的角色 如何有效地教中学英语阅读 课堂上如何帮助学生预习课文 为学生创造更多的语言学习环境 英语语言的特征 试论英语逆序构词法 论英语主谓一致 论乔叟在英国文学史上的独特地位 超越时空的莎士比亚 王子复仇记》主题分析 哈姆雷特之性格分析 论悲剧《李尔王》的艺术技巧 浪漫主义文学与新古典主义文学之对比研究 王国维的“出入说”与华兹华斯的诗论 由爱反映出的个性—《简.爱》中情爱的分析 浅析王尔德的文艺主张 托马斯.哈代—一个传统主义者还是现代主义者 苔丝：一个纯洁的女人 殖民地时期美国文学的特点 华盛.欧文—真正的美国文学之父 清教与美国文学 论马克吐温的艺术风格 论亨利詹姆斯的“国际题材” 美国现实主义文学运动的特点 美国梦与美国噩梦—试析《大人物盖茨比》 当代汉语文学与外国文学的联系 《章鱼》：有的放矢的一本小说 《第二十二条军规》与黑色幽默 从女权主义的视角解读《简.爱》 《红字》里的象征主义 解读《老人与海》的主题思想 海明威笔下的硬汉子形象 意象派诗歌与中国古诗的比较 《榆树下的欲望》与《雷雨》的对比研究 尤金奥尼尔作品中的女性形象 看不见的人中看得见的种族歧视 价值观的碰撞—中美交流的根本冲突 析功能翻译理论 对资产阶级道德和伦理的有力批评---评哈代的苔丝 论老人与海中的英雄主义 野性与文明的冲突—呼啸山转庄 《鲁滨逊漂流记》中的个人主义 早期美国现实主义小说初探 自由之旅—析马克.吐温哈克贝里.费恩历险记 英国英语与美国英语的区别 交际教学法在我国中学中的问题及改进方法 文化差异对联想意义及其翻译的影响 中学英语口语英语教学浅谈 阅读中的词汇突破 论提高听力教学的有效方法 英语作为第二语言的词汇教学技巧 心理学在少儿英语教育中的应用 中学英语课堂交际实践中的问题及改进 文化教学—中学英语教学中必不可少的部分 怎样培养中学生的跨文化交际能力 网络环境下的英语教学 《傲慢与偏见》中的写作手法 论傲慢与偏见中婚姻与金钱的关系 高等教育扩招—中国政策之分析 命名的艺术—论红字中人物命名的技巧 英汉委婉语对比研究 中美家庭文化及其根源的对比 试论紫色中的女性联系 浅析苔丝悲剧 英语教学中的文化教育 试论老人与海中的圣地亚哥的精神品质 艾米莉.狄金森--一个属于自己的诗人 解读《傲慢与偏见》中简.奥斯丁的婚姻观 外语教学中的非言语交际 爱玛的圆形人物 英语中的性别歧视 弗吉尼亚.伍尔夫与女权主义运动 简.奥斯丁在傲慢与偏见中的妇女意识 论《永别了，武器》的反战主题 外语教学中的合作学习 论文化差异与英语教学中的文化导入 美国西进运动的意义 课堂教学中的师生关系 论约瀚.克里斯朵夫的自我追求 论翻译中的“信” 角色扮演—行之有效的语言教学法 Language and Culture Sexism in English Language Cultural Differences of English and Chinese Cultural Differences of English and Chinese Loanwords in English Brand Names and Their Characteristics Brand Names and Their Characteristics Vagueness of the English Language Characteristics of Humor An Analy