高中新课标历史知识点(必修+选修).docVIP

古代中国 距今大约五千年前，随着农耕经济的发展，黄河流域和长江流域的原始居民开始迈入早期国家的历史阶段，这一阶段的标志是金属器具的使用，贫富分化的产生，文字的成熟，城的出现和礼制的初步形成。 五帝→夏（前2170—前1600）→商（前1600—1046） 五帝→夏 禅让制→世袭制 商（前1600—1046） 实行宗法制；神权与王权密切结合；司母戊鼎；世官制 周（前1046-前256） 实行井田制；世官制 西周的分封制： 目的：为了进行有效的统治；? 分封的对象：王族、功臣、先代贵族；??? 诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令 ②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。 西周的宗法制： 特点：嫡长子继承制（大宗、小宗） 在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)； 作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 春秋战国（东周：前770-前256） 文化：道家学派：老子? 庄子 。儒家学派的：孔子、孟子、荀子。墨家学派的墨子。法家学派的韩非子 1、墨翟：非攻、尚贤、非乐、非命、节葬、节用 2、孔子及儒学的勃兴.孔子的思想主张： A、 思想的核心是仁，“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。包含了民本思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。? B、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办私学；《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》为基本文献；中庸之道；创办私学—打破官方垄断办学的传统；有教无类—扩大了教育对象；因材施教 3、孟子的思想主张 A、“仁政”? B、“民贵君轻” （“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵） C、“性善论” 4、荀子的思想主张：A、“仁义”、“王道”B、“君舟民水”C、“性恶论”D、法治“制天命而用之”“天行有常” 经济：李冰修都江堰、郑国修郑国渠；农业发达地区已经采用牛耕技术；司南 秦（前221—前206） 公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝—秦朝建立。 统一原因： 1. 民心渴望统一，统一是历史的潮流。（根本原因） 2. 商鞅变法奠定了经济军事基础。3.嬴政的雄才大略，广罗人才，谋略正确。4.法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论。 经济：统一度量衡 货币—促进经济发展；修长城 陵墓；市—商品买卖必须明码标价，钱投入陶制钱器； 修灵渠，位于广西壮族自治区，是世界上现存最古老的人工运河之一；修五尺道，位于盐津县豆沙关，沟通了咸阳经四川与云南东部的联系。；修筑驰道，直道，人工渠道—促进交通发展 文化：焚书坑儒—思想控制，摧残文化；统一文字（小篆）—促进文化发展 政治：征百越，击匈奴，设闽中 南海 桂林 象郡；皇帝制度的创立：①皇帝独尊 ②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征） ③皇位世袭 ；较为完备的中央官制：中央：丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察事务）、太尉（全国军务）；郡县制的推行：? 郡：最高一级地方行政机构。郡的最高行政长官郡守；县：郡的下级行政机构。县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。县以下有“乡”“里”，负责地方治安兵兼管公文传递的“亭”；少数民族聚居“道” 附：重农抑商—得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。 目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。 积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。 西汉（前206—公元25） 政治：在地方这继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国并行制（汉景帝、汉武帝逐步削弱王国势力）；实行察举制；张骞出使西域；设刺史；中朝—决策 外朝—执行 尚书台—中枢 经济：市—四面设墙，有专门管理机构；纸的出现；二牛抬杆；中国被称为“丝国”（马王堆汉墓的素纱禅衣）； 文化：创建太学—是儒学教育官方化合制度化的标志。结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想；罢黜百家，独尊儒术”，“大一统”思想巩固； 附： 察举制—是一种由上而下推荐人才为官的制度。汉武帝令郡国每年举孝廉各一人，建立人才选拔制度，孝廉成为士大夫做官的主要途径。 新（公元9—23） 王莽 经济： 商业中心：洛阳（河南） 宛（河南） 邯郸（河北） 成都（四川）临淄（山东） 东汉（公元25—220） 经济：一牛挽犁；关中地区“井渠”今流行于新疆，吐鲁番，哈齐；开始使用煤炭做燃料，杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁；纸的改进；青瓷—