高一数学幂函数人教实验版（B）知识精讲.doc

高一数学幂函数人教实验版（B） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 幂函数 二. 学习目标 1. 理解幂函数y=xa的概念； 2. 以简单的幂函数为例研究它们的定义域、奇偶性、单调性及图像； 3. 理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征，能运用数形结合的方法处理幂函数的性质和图像特征 三. 知识要点 形如y＝xa的函数称为幂函数，其中x是自变量，a为常数. 1. 幂函数y=xn的不同，定义域、值域都会发生变化，可以采取按性质和图像分类记忆的方法. 熟练掌握y=xn，当n=±2，±1，±，，3时的图像和性质，列表如下： 2. 幂函数性质归纳. （1）所有的幂函数在（0，+∞）上都有意义，并且图像都过点（1，1）； （2）时，图像都通过两点（0，0）、（1，1）；并且在区间上是增函数. 需特别注意的是，当时，幂函数的图像下凸；当时，幂函数的图像上凸； （3）当时，图像都通过一点（1，1）；图像在区间上是减函数. 在第一象限内，当从右边趋向原点时，图像在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图像在轴上方无限地逼近轴正半轴. 【典型例题】 例1、比较下列各组数的大小： （1） （3） 即 评述，求的值. 解：∵， ∴， ∴， ∴， ∴， ∴， 又∵， ∴. 例3、已知是定义在R上的奇函数. （1）求f（x）及f－1（x）的表达式； （2）若当x∈（－1，1）时，不等式f－1（x）≥恒成立，试求m的取值范围. 解：（1）f（x）在R上为奇函数 （2） 故所求m的取值范围是. 例4、已知函数的定义域为，且. ⑴ 当时，求函数的解析式及值域； ⑵ 如果函数是偶函数，求的值； ⑶ 当函数是偶函数时，用定义证明在上是增函数. 解：（I）设，则 得 ， ∴ ， ∴ ，当且仅当，即当时，取“=”号， ∴ 的值域为 . （2） 如果函数是偶函数，则有， ∴对任意恒成立. ∴ （3）当是偶函数时， 设，则 ∵ ，∴ ， ∴ ，， ∴ ，即 故在上是增函数. 例5、已知函数 （1）证明：f（x）是奇函数，并求f（x）的单调区间， （2）分别计算f（4）-5f（2）g（2）和f（9）-5f（3）g（3）的值， 由此概括出涉及函数f（x）和g（x）的对所有不等于零的x都成立的一个等式。 解：（1）函数f（x）的定义域为，关于原点对称， 又 ∴f（x）是奇函数 设 f（x）在（0，+∞）上单调递增， 又∵f（x）是奇函数， ∴f（x）在（-∞，0）上也单调递增。 （2）计算得f（4）-5f（2）g（2）=0， f（9）-5f（3）g（3）=0， 由此概括出对所有不等于零的实数x得： f（x2）-5f（x）g（x）=0. 主要数学思想方法 1、通过观察、总结幂函数的性质，培养抽象概括和识图能力，数形结合思想运用能力，提高由特殊到一般的归纳概括能力。 2、幂函数图像的位置和形状变化，并将图像的直观特点上升到理性知识，归纳、概括成函数的性质，培养概括的能力。 3、通过对幂函数图像的学习，加深对幂函数性质的理解，体会通过观察、分析函数图像来研究函数性质的方法. 【模拟试题】（答题时间：70分钟） 一、选择题 1. 下列函数是幂函数的是 （ ） A. y=2x B. y=2x-1 C. y=（x+1）2 D. y= 2. 下列说法正确的是 （ ） A. y=x4是幂函数，也是偶函数； B. y=-x3是幂函数， 也是减函数； C. y=是增函数， 也是偶函数； D. y=x0不是偶函数. 3. 下列幂函数中，定义域为R的是 （ ） A. y=