《“历史与英雄”教案.docVIP

语文一组集体备课教案 备课教师：贾克文 边 强 教学课题：《中国小说欣赏》第一单元“历史与英雄” ——《三国演义》《水浒传》欣赏 教学篇目：《曹操献刀》《李逵负荆》 【教学目标 】 1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。 2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 3、 理解小说中人物性格的多元化。 　　 【教学重点】 1、欣赏所选片段的人物刻画和精彩描写。 2、品读名著片段，理解小说中人物性格的多元化。 3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 【教学难点】 1、结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 2、理解人物形象，认识作品的现实意义。 3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 【教学安排】 本单元两篇文章，拟以《曹操献刀》为讲授课，《李逵负荆》为自学课。 【教学课时】 2课时 【教学步骤】 第一课时 【教学内容】 1、初步了解中国小说发展脉络。 2、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。 3、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 【教学过程】 一、导语设计 《庄子―外物篇》最早出现“小说”一词。 东汉班固《汉书·文艺志》：“小说家者，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说之所造也。” 十家：儒、墨、道、法、名、农、杂、纵横、阴阳、小说家 巧记古典名著28字诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。 提问：这首小诗到底包含了多少中国古代文学作品呢？ 明确：东：《东周列国志》(余邵鱼) 西：《西游记》(吴承恩) 三：《三国演义》(明罗贯中) 水：《水浒传》(明施耐庵) 桃花：《桃花扇》(清孔尚任) 红：《红楼梦》(曹雪芹 高颚) 官场：《官场现形记》(李宝嘉) 儒林：《儒林外史》（吴敬梓） 金瓶：《金瓶梅》(兰陵笑笑生) 三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》(明冯梦龙) 二拍：《一刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》(明凌蒙初) 今古：《今古传奇》(抱瓮老人) 聊斋：《聊斋志异》(蒲松龄) 史书：《史记》(司马迁) 西厢：《西厢记》(王实甫) 镜：《镜花缘》(清李汝珍) 二、了解中国小说发展史 中国古代小说发展史简表 时期 类别 代表作品 说明 先秦 上古神话 《山海经》：精卫填海、夸父逐日、大禹治水；《淮南子》：女娲补天、后羿射日、大禹治水 这一时期属于中国古典小说的萌芽阶段，从本质上说还不属于小说。 古代小说的三个源头，它们分别是神话、子书和史书。 寓言故事 《孟子》：揠苗助长。《庄子》书中“寓言十九”。《韩非子》：守株待兔、郑人买鞋。《列子》：愚公移山。《新序》：叶公好龙。《战国策》 历史散文 《左传》《战国策》《史记》等 魏晋南北朝 志怪小说 〔东晋〕干宝《搜神记》。如：《干将莫邪》《韩凭夫妇》《吴王小女》《宗定伯捉鬼》 所记多为神灵怪异之事，也有一部分属于民间传说。 《搜神记》对后世影响深远，如唐代传奇故事，蒲松龄的《聊斋志异》，神话戏《天仙配》及后世的许多小说、戏曲，都和它有着密切的联系。 志人小说 〔南朝宋〕刘义庆编撰。《世说新语》。如：《侈汰》中石崇与王恺斗富故事。《忿狷》中王述吃鸡子的故事。 记述汉至南朝宋人物轶闻琐事、言谈举止。 对后世笔记文学有较大影响 唐 传奇 陈鸿《长恨歌传》、元稹《莺莺传》、蒋防《霍小玉传》、李公佐《南柯太守传》、 佚名《补江总白猿传》、白行简《李娃传》 该名出自晚唐裴铏小说集《传奇》。 标志着中国小说进入成熟阶段。对后代影响：洪升《长生殿》、元白朴《梧桐雨》。金董解元《西厢记诸宫调》、元王实甫《西厢记》。 宋 话本 长篇：《大宋宣和逸事》《五代史平话》《武王伐纣平话》《三国志平话》（以上为讲史话本） 《大唐三藏取经诗话》（说经的话本） 广义的话本，泛指说唱、表演伎艺的脚本；狭义的话本，专指“说话”的底本。宋代的说话文艺包括小说、讲史、讲经等。 “话本的出现，实在是小说史上的一大变迁。”（鲁迅语） 短篇：《快嘴李翠莲记》《碾玉观音》《错斩崔宁》（公案类） 元明 历史演义小说 罗贯中《三国演义》（元末） 我国第一部著名的长篇小说。历史演义小说的典范。罗贯中在长期民间传说、说话艺术和元杂剧中三国戏的基础上，熔铸进自己的生活体验，再创造而成这样一部宏传的长篇巨著。 余邵鱼《春秋列国志传》、冯梦龙《新列国志》、熊大木《全汉志传》、甄伟《西汉通俗演义》、熊大木《唐书志传》 英雄传奇小