高一物理平抛物体的运动必修2.doc

高一物理必修2 平抛物体的运动 教学目标 1．通过实验，探究平抛物体运动的规律。 2．用运动的合成和分解的方法分析平抛运动的特点 二、运动的性质 由于只受重力作用，根据牛顿第二定律，所以物体的加速度为重力加速度，因此平抛运动是匀变速曲线运动。 课堂练习1．平抛运动是 A．速度大小不变的曲线运动B．加速度不变的匀变速曲线运动 ．加速度大小不变但方向变化的曲线运动D．加速度方向不变大小变化的曲线运动 用图所示的平抛运动演示器做实验来研究平抛运动。用小锤击打弹性金属片C，使A球沿水平方向飞出，做平抛运动；与此同时，B球被松开做自由落体运动。改变实验装置离地面的高度，多次实验，两球总是同时落地；在同一高度改变小锤击打的力度，使A球的平抛初速度大小不同，多次实验，两球也总是同时落地。这说明做平抛运动的A球在竖直方向上的运动情况与自由落体运动相同。 在图3-6所示的装置中，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。 将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验结果是两小铁球同时到达E处，发生碰撞。增加或者减小轨道M的高度，再进行实验，结果两小铁球总是发生碰撞。 实验结果显示，改变小球P的高度，两个小球仍然会发生P沿竖直方向速度分量的大小，但并不改变小球P沿水平方 2．水平方向 第一种方法：实验探究法 要探究平抛运动的物体在水平方向运动的特点，需要测量几段相等的时间间隔内物体在水平方向上的位移，看看这些位移是否相等。因此，实验对我们提出了下面的要求。 1．设法通过实验得到平抛运动的轨迹。 2．在平抛运动的轨迹上找到每隔相等时间物体所到达的位置。 3．测量两相邻位置的水平位移，分析这些位移的特点。 第一步：画轨迹： 方法一：如图所示，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的吸管，其中一根弯成水平，且水平端加接一段更细的水平管作为喷嘴。水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，它显示了平抛运动的轨迹，设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了。 方法二：利用如图所示的装置也可以描出物体的轨迹，钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动，每次都使钢球在斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的，设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验，在竖直白纸上纪录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。 方法三：用数码照相机或数码摄像机纪录平抛运动的轨迹 数码相机大多具有摄像功能，每秒钟拍摄约15桢照片。可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片。然后用平滑的曲线将它们连接起来，就得到了物体运动的轨迹。 第二步：取相等的时间间隔 从前面的实验探究我们已经知道，平抛运动在竖直方向上的运动是自由落体运动，自由落体运动下落的高度h是与运动时间t的二次方成正比的，即 因此，在所画的轨迹中，在竖直坐标轴上，从原点开始向下任取一个坐标为h的点，再找到坐标为4h、9h、16h……的点。在物体运动过程中，纵坐标从其中一个位置运动到下一个位置所用的时间都是相等的。过这些点作水平线与轨迹相交，交点就是每经相等时间物体所到达的位置。 第三步：数据分析 第二种方法：理论分析法 由于不计空气阻力作用，小球在运动过程中，水平方向不受外力的作用。因此，平抛运动可以分解为沿水平方向的匀速直线运动和沿竖直方向的自由落体运动。 课堂练习： 2．从同一高度以不同的速度水平抛出的两个物体落到地面的时间 A．．．．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度v(取向下为正)随时间变化的图线是在空中某一高度水平匀速飞行的飞机上，每隔1 s时间由飞机上自由落下一个物体，先后释放四个物体，最后落到水平地面上，若不计空气阻力，则这四个物体 A．在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是等距离的 B．在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是不等距离的 C．在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是等距离的 D．在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是不等距离的 B．若只调整s，两球有可能在空中相遇 C．若只调整h，两球有可能在空中相遇 D．若只调整两球抛出的速度大小，两球可能在空中相遇 C 四、平抛运动的规律 1．速度： v与v0的夹角为θ，tanθ= 课堂练习： 5．以10m/s的初速度水平抛出一个物体， 空气阻力不计，抛出后的某一时刻，物体速度的大小为初速度的倍，物体在空中运动的时间为_______