《一位深圳家长对教育的几点认识1.docVIP

一位深圳家长对教育的几点认识 ——从安竹妈妈英文绘本亲子阅读讲座谈起 写在前面 这些文字，是笔者在2011年7月31日听安竹妈妈英文绘本阅读讲座时边听边记边瞎想后码成的，此次讲座也是深圳彩虹花小书房在南山图书馆举办的系列公益读书活动之一。其中不当之处，敬请安竹妈妈批评指正；而且一些观点也不严谨，未经详实论证，欢迎教育人士及家长们拍砖。 感谢安竹妈妈的精彩讲演！ 感谢小书房的精心组织安排！ 感谢南图给力教育的无量义举！ 期待向阳的彩虹花不断发展壮大！ 7月初，女儿从幼儿园放假带回来一张南图“亲子阅读交流分享会”的告示。只是这个告示做的不显眼，很容易被忽略，我想这或许是讲座没有坐满的原因吧。好在笔者在顺手丢进字纸篓时看了一眼，才知好事要来了。 我一贯是注重亲子阅读的，只是那段时间挺忙乎，周末也不得闲，就交代太太去了。没想太太去了一回后，竟然乐此不疲、场场不落，笔者才意识到这个讲座不简单，主办方不胡弄人，主讲者也确属育儿达人，遂在最后一场时得暇赶了个尾巴，正好抓了安竹妈妈绘声绘色、资讯丰富而有效有趣的《魅力英文绘本》一课。一个上午丰盛的视听享受后，感觉一个字“值”！由于前几场都没能听到（从太太那里知道也很精彩），这里只谈谈“魅力英文”的心得，冀以这篇小文抛砖引玉，激赏思想，给力孩子们的成长，给力小书房的建设！ 安竹妈讲了三个问题，分别是（一）我们为什么读英文绘本；（二）怎样选择英文绘本；（三）如何阅读英文绘本。整个讲演节奏张弛有度、一气呵成，教辅制作精美、图文并茂，主讲绘声绘色、抓心无数，听众激情参与、互动热烈，实在有趣有味有效，而又令人着迷深思（讲座提纲见附录）。 现场观察 安竹妈是一个十足的“童控”或曰“少儿必杀” 观察一个亲子讲座是否成功的一个基本指标是，现场的孩子是否坐得住，如果孩子们被主讲老师吸引而“定”在座位上，并配合老师的内容全情投入的话，基本上就可以说这是一个成功的亲子讲座。主讲时，安竹妈将原版绘本、玩偶以及用来奖励参与者的小奖品汇集一堂，讲解、说唱、提问、互动及播放课件融为一体、穿插进行。这场将东西方教学优点结合起来的讲座，带动全场一起High。从现场看来，安竹妈妈显然做到了“童控”（她的经验与魅力对少儿有绝对的吸引力和控制力），不仅如此，她对成人的吸引也是明显的。 我想，安竹妈妈的成功，首先来源于她的爱心，对孩子的爱、对教育的爱，我认为这是她乐与大家分享经验的前提。其次是她的天赋，除去学识外，天生的好嗓子以及十足的中气，再加上具备一定的音乐修养，光听她说话已经够迷人，要是唱起歌来那简直就要命了。再次是她的见识和阅历，5年美国经历可没白混，不仅一口地道美语，而且在美国的汉语教师经历也已将她锤炼成一名将中西教学的优点结合得有板有眼的优秀教师（诵读、说唱、互动、奖励、双语，丰富的肢体语言，极具个性化张力的讲解，自由的现场氛围——这里或许还是西方的教育元素多些）。最后，我想说的是，安竹妈妈肯定非常努力，而且是个有心人，看看她收集的众多绘本以及精心制作的课件就明白了。 现场引发的思考 之一 亲子阅读到底是喜欢阅读的内容还是喜欢这种阅读的状态 安竹妈妈认为，初期尝试英文绘本阅读的亲子，最好选择在晚上睡觉前进行，和孩子分享这一“爱的时间”。因为，在孩子睡觉前是亲子双方最温馨愉悦的时刻，这时进入英文阅读，对不习惯英文的孩子阻力最小。对此，笔者深以为然，对于初期阅读英文绘本的亲子，确实应该在正确的时间（孩子入睡前的“爱的时间”）选择正确的读本（经典或新锐、图美字少、孩子喜欢），从而顺利走上正确的阅读之路（由易到难的顺序）。 其实，如果亲子之间具备融洽温馨的关系，那么无论干什么，孩子们都能得到情感上的满足。或许重要的不是玩什么，而是和谁在一起玩并怎么玩，这一点无论孩子，成人亦然呀。儿童文学作家滕婧，曾经为《兔子坡》的中译本写了一篇序文《重要的是，你和孩子一起读》，她说“小孩子喜欢绘本，”是因为小孩子还不识字，而图画是孩子建立形象的重要手段（有论者认为孩童识字不易过早即基于此）；绘本里有故事，没有哪个小孩子不喜欢听故事。她还谈到她的一点切身感受， “除了书里的故事以外，你时常会分不清孩子到底是喜欢书中的故事，还是喜欢你为他读书的感觉。有时候，其实不管是什么书，只要你陪着孩子，揽他在怀里，轻声地为他朗读或讲述，他就是喜欢的。所以，重要的是你陪着孩子一起读。” 之二 教学从来就不是单纯的方法论问题，而且是世界观、价值观的问题，再小也是思维方式的问题 安竹妈在谈到为什么要阅读英文绘本时，只提到要“抓住语言关键期，让孩子及早接触英文”，否则，错过好时机再追就难了。笔者认为阅读英文绘本不是因为我们等待不起，而是因为英文绘本有独特的价值，它们提供了一种中文绘本所未有的全新视角和自由思想。试想，如果学英文无用，我们就无所谓急不急、关不关键了