《三、 Word表格制作.docVIP

项目实施过程 授课内容： Word表格制作（一）——创建表格 课时数：2 序号：35——36 授课时间：2010 年12 月 1日 （周三） 课型：新授课 教学目标：1、学会创建表格的方法； 2、按要求完成“课程表”的创建； 3、按要求完成“成绩表”的创建； 德育目标：1、引导学生学会自学。 2、培养学生合作学习的意识。 3、培养学生的美感。 教学重、难点：创建表格的方法 教 学 过 程 一、组织教学 1、清点学生人数，并做记录；（应到 8 人，实到 8 人；） 2、强调机房上课的要求：用电安全、上课纪律、机房卫生等； 二、出示教学目标，指出重、难点 三、本次课任务 任务一：准备工作 新建一个Word文档，命名为“课程表”； 任务二：新建表格 方法一：使用工具栏新建表格； 方法二：使用菜单新建表格； 任务三：认识表格 （1）行：水平方向上的单元格组成行，行号用1、2、3、4……来编号； （2）列：垂直方向上的单元格组成列，列号用A、B、C、D、……来编号； （3）单元格：表格中的每一个小距形称为单元格，是表格的是最小组成部分，用来存放数据，单元格的名称定义为“列号+行号”； （4）多个连续单元格的矩形区域，由矩形左上角单元格地址和右下角单元格地址组合起来表示，书写格式为“左上角单元格地址：右下角单元格地址”，例如：B2：D3，表示2行2列到3行4列的单元格区域； 任务四：在表格中移动光标 （1）键盘上四个方向键：上、下、左、右； （2）快速移动光标键： ALT+HOME，光标移到本行第一个单元格； ALT+END，光标移到本行最后一个单元格； ALT+PGUP，光标移到本列第一个单元格； ALT+PGDN，光标移到本列最后一个单元格； 任务五：向表格中输入数据 （1）表格中的数据都存放在单元格中； （2）向表格中输入数据与在普通文档中输入字符的方法相同； 任务六：创建“课程表”表格 （1）输入标题“课程表”，移动光标到第2行； （2）创建7行7列表格； （3）参照课本P103图4—3输入数据； （4）保存好； 任务七：安全教育 行走的安全常识 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行走的安全常识行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车行走的安全常识行走时，哪些情况最危险呢？ （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 （3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。安全用电 不靠近有电线断落地周围20米内不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。（1）通过“视图”菜单中的“工具栏”命令，调出“表格与边框”工具栏，找到并认识一下“自动求和”按钮； （2）单击要存放结果的单元格，再单击自动求和按钮，即可得到对一组数据的求和； （3）利用自动求和来计算第一个人的总分； 任务二：使用公式（函数）来计算总分 （1）补充知识：单元格区域表示：C2：G2； （2）求和函数SUM（ ）； （3）选择要存放结果的单元格，单击“表格”菜单，“公式”命令，打开“公式”对话框，在“粘贴函数”下拉列表框中选择SUM（ ），并输入参加计算的单元格地址，单击“确定”即可； （4）用公式计算剩余两人的总分； 注意：公式必须以等号“=”开头；运算符：+、—、*、/； 任务三：使用公式（函数）来计算平均分 （1）求平均值函数Average（ ）； （2）选择要存放结果的单元格，单击“表格”菜单，“公式”命令，打开“公式”对话框，在“粘贴函数”下拉列表框中选择Average（ ），并输入参加计算的单元